戴著天使的眼鏡去家訪(故事一）

趙艷麗

<h3>　　每個(gè)班里都有幾個(gè)小可愛(ài)。他們要么調(diào)皮搗蛋，要么心不在焉，要么馬塵不及……讓人幾多愁。有時(shí)單憑學(xué)校教育恐怕無(wú)法解決他們的問(wèn)題。這時(shí)候就需要和家長(zhǎng)溝通，多方面了解問(wèn)題的根源，才能找到突破口，找到方法，形成家校協(xié)同的合力，更好地幫助這些小可愛(ài)，從懵懂到一點(diǎn)點(diǎn)成熟。家訪是一個(gè)很好的溝通渠道，但由于種種原因，老師們會(huì)有很多顧慮，不到迫不得已，一般不去家訪。為師近30年，我家訪的次數(shù)不少，有一些溫暖的回憶，但也有過(guò)尷尬——被誤會(huì)成上門(mén)告狀。如何去家訪呢？這是一個(gè)技能，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)探究。 目前我正在臨夏回族自治州支教，任教一年級(jí)，遇到了很多新問(wèn)題。恰逢“最棒班集體教師訓(xùn)練營(yíng)”開(kāi)營(yíng)，和大家一起學(xué)習(xí)、交流、踐行《兒童技能教養(yǎng)法》，讓我對(duì)家訪有了新的思考。我們何不戴著“天使的眼鏡”去家訪？當(dāng)我們戴上“天使的眼鏡”，我們就不再是那個(gè)挑剔刻板的班主任了。我們開(kāi)始欣賞孩子的好行為，家訪不是告狀，而是幫助孩子“找優(yōu)點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)孩子更多的美好。少了劍拔弩張，家校溝通有效了，問(wèn)題更容易得到解決。</h3> 故事一 楊子是個(gè)機(jī)靈好動(dòng)的男孩兒。他有一雙靈動(dòng)的大眼睛，濃密的眼睫毛忽閃忽閃的樣子可愛(ài)極了。自從學(xué)會(huì)了倒垃圾，他就把它當(dāng)做自己的任務(wù)，這一堅(jiān)持就是一個(gè)多學(xué)期。去年冬天的早上，他生病了沒(méi)來(lái)上學(xué)，教室里的垃圾居然沒(méi)人倒。他下午一來(lái)，二話沒(méi)說(shuō)就去倒垃圾。當(dāng)他喘著氣走進(jìn)教室，我才發(fā)現(xiàn)他小臉紅紅的，還在發(fā)燒。 就是這樣一個(gè)小伙子，談學(xué)習(xí)就傷感情。他坐不住，屁股上就像扎著刺，一節(jié)課凳子要倒好幾回，有時(shí)會(huì)趴在桌子底下?lián)鞏|西，有時(shí)還會(huì)離開(kāi)座位騷擾一下周?chē)耐瑢W(xué)。課堂作業(yè)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，拖拖拉拉總是最后交來(lái)。更有甚者直接找各種借口不進(jìn)教室上課，躲在教學(xué)樓后面或者衛(wèi)生間里玩。各科老師都開(kāi)玩笑地說(shuō)他的行為與顏值不符，我也很頭疼。各種的軟硬兼施后，總算是語(yǔ)文課上能老實(shí)一點(diǎn)兒。 新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)兩周，他就被值周老師和學(xué)生干部送辦公室好幾回。那天我剛進(jìn)辦公室坐下，任課老師就派人來(lái)報(bào)告——楊子不在教室里。我趕緊去找，人家在樓下拋垃圾桶玩呢，一點(diǎn)兒沒(méi)著急回教室上課。垃圾桶摔裂不是問(wèn)題，問(wèn)題是上課時(shí)間他把自己弄傷了，責(zé)任就大了！我決定和家長(zhǎng)溝通一下。 把他送回教室，我就給家長(zhǎng)打了電話，告訴她放學(xué)后我和孩子一起去她家。家長(zhǎng)一聽(tīng)很緊張，以為孩子出了什么大問(wèn)題，還說(shuō)自己在上班，下班可能就晚了。我知道家長(zhǎng)有些抗拒，趕緊解釋說(shuō)沒(méi)什么事，只是喜歡楊子同學(xué)，想去他家里做客。她這才放下心來(lái)。 這是我第一次去班里同學(xué)家里訪問(wèn)。放學(xué)后，我跟著楊子，告訴他要去他家里坐坐。他一聽(tīng)就崩潰了，幾乎是打滾耍賴般地阻止我去他家。我拉著他的手，認(rèn)真地跟他說(shuō)不是去告狀，而是幫他去找優(yōu)點(diǎn)。這小子居然還不相信，抱著我一遍一遍地保證以后不逃課了，以后一定好好上課。直到家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)她已經(jīng)下班了，問(wèn)我們到哪兒了？我打開(kāi)免提和她通了話，這家伙還將信將疑。后來(lái)他奶奶領(lǐng)著他兩歲多的弟弟來(lái)接我們。我禮貌地打著招呼，并沒(méi)有告狀，還給了小弟弟一塊糖。他這才愿意帶我回家。 家里很干凈，小朋友們進(jìn)門(mén)后并沒(méi)有洗手，也沒(méi)有換家居服。楊子放下書(shū)包徑直坐在了陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)很大，鋪著地墊堆著各種的玩具。小寶貝進(jìn)門(mén)后就開(kāi)始玩手機(jī)。奶奶看起來(lái)和我年紀(jì)相仿，有些拘謹(jǐn)，趕緊給我倒了杯茶。我們寒暄了幾句，大致了解到爺爺是個(gè)甩手掌柜，基本不管家里的事，一天除了吃飯，都在外面打牌、下棋；爸爸在外面打工，平時(shí)不在家；媽媽為了貼補(bǔ)家用，最近也在附近找了個(gè)工作，剛開(kāi)始有些忙；奶奶幫忙看小孫子。 媽媽回來(lái)后，我又一次說(shuō)明來(lái)意。媽媽有些狐疑，隨即就開(kāi)始和我一起幫助孩子找優(yōu)點(diǎn)。但是似乎很難，她總是會(huì)說(shuō)起孩子的某個(gè)缺點(diǎn)。于是我先給她講了楊子在學(xué)校里的優(yōu)點(diǎn)。她吃驚地表示竟然不知道自己有個(gè)這么能干的兒子，臉上的表情慢慢放松下來(lái)打開(kāi)話匣子，開(kāi)始講述兒子的成長(zhǎng)過(guò)程。奶奶和弟弟也湊過(guò)來(lái)夸楊子。 我們你一言我一語(yǔ)地“八卦”他，不一會(huì)兒，就幫楊子同學(xué)找到了十多條優(yōu)點(diǎn)。這小子不知啥時(shí)候站了過(guò)來(lái)，我感慨地對(duì)他說(shuō):“真了不起啊，小小年紀(jì)就有這么多優(yōu)點(diǎn)，你是怎么做到的？”他得意地說(shuō)起自己幫助弟弟的故事。 這時(shí)我建議他再學(xué)個(gè)“凳子技能”就更棒了！他問(wèn)我什么是凳子技能，我說(shuō)就是上課能按時(shí)進(jìn)教室坐在凳子上，不隨便下地，管住凳子，靜靜坐著聽(tīng)講或者寫(xiě)作業(yè)。接著我們又討論了學(xué)習(xí)凳子技能的好處，招募支持者，慶祝方式等等。他覺(jué)得挺難的，選擇“雷歐奧特曼”做自己的魔法寶貝。弟弟趕緊幫他拿過(guò)來(lái)，他給我炫起了雷歐的厲害。我拍著他的肩膀說(shuō):“我相信你，你本身有這么多優(yōu)點(diǎn)，還有我們這么多人做你的支持者，你一定能戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)凳子技能。” 臨走時(shí)，他堅(jiān)持要送我。在路上，我問(wèn)他:“我和你奶奶年紀(jì)差不多，為啥你和你弟弟都不叫我奶奶？”他看著我一本正經(jīng)地說(shuō):“你認(rèn)識(shí)那么多字，知道那么多知識(shí)，還穿高跟鞋，當(dāng)然不是奶奶了！”我笑著說(shuō):“那我希望你把我當(dāng)做朋友，我們一起努力認(rèn)字讀書(shū)，一起學(xué)技能，一起進(jìn)步！”他開(kāi)心地和我擊掌。 <h3>　　這次家訪我花費(fèi)了差不多兩個(gè)小時(shí)，但之后楊子同學(xué)的變化是有目共睹的。他慢慢坐了下來(lái)，上課聽(tīng)講了，作業(yè)按時(shí)了，口算比賽滿分，更令人欣喜的是讀完了從我這兒借去的兩本書(shū)，讀書(shū)交流會(huì)上獲得了“讀書(shū)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。</h3>