詩(shī)詩(shī)課堂反思：五下2-7《制作與測(cè)試我們的小船》

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一、教材分析 本課是五年級(jí)下冊(cè)《船的研究》單元的第7課。上節(jié)課學(xué)生設(shè)計(jì)了小船并完善了設(shè)計(jì)方案，這節(jié)課學(xué)生需要完成小船的制作與測(cè)試，本課由四部分組成：（1）制作小船。（2）測(cè)試小船。（3）評(píng)估與改進(jìn)小船。（4）拓展：泡沫船載人。 二、教學(xué)反思 本課我分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)：第一節(jié)課制作小船，第二節(jié)課測(cè)試小船。 制作小船 工程領(lǐng)域很重要的一個(gè)方面就是讓學(xué)生體會(huì)小組合作。因此，我提前準(zhǔn)備好所需要的材料，在教室里讓學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行制作。實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間還是很緊，因此前期做計(jì)劃時(shí)，教師一定要重點(diǎn)關(guān)注小組成員的分工情況及合理性，只有這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成小船的制作。 為了讓學(xué)生更好的制作小船，因此在制作小船之前，我講了一些制作的注意事項(xiàng)：動(dòng)力裝置的安裝位置、船的對(duì)稱(chēng)性和重心、船的防水性、船舵位置與船行駛的路線。 測(cè)試小船 起初測(cè)試小船，我找了一個(gè)長(zhǎng)50厘米的收納盒進(jìn)行測(cè)試，測(cè)后發(fā)現(xiàn)小船很難行駛開(kāi)。于是我做了一個(gè)大膽的決定，讓學(xué)生到學(xué)校池塘測(cè)試小船，學(xué)生很開(kāi)心，而且測(cè)試效果非常好。但老師必須強(qiáng)調(diào)安全性，要求學(xué)生只能在學(xué)校和家里測(cè)試小船，不能到室外水域。 每個(gè)組都要觀察其他組小船的行駛情況，并在各組完成小船測(cè)試后，分析各艘小船的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并思考其原因。再結(jié)合本組的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)，接著再進(jìn)行第二次測(cè)試。整個(gè)過(guò)程很好的實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)。 以下是學(xué)生制作的船行駛情況。 學(xué)生測(cè)試完，對(duì)船主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：（1）增大船的底部面積和厚度；（2）增加船艙和電機(jī)的高度；（3）調(diào)整電機(jī)和電池的位置；（4）使用多個(gè)動(dòng)力裝置。除此之外，船在行駛過(guò)程中還會(huì)受到風(fēng)和水流速度的影響。 最后，學(xué)生從以下幾個(gè)方面對(duì)船做總結(jié)：（1）你們小組的船在制作過(guò)程中，遇到了什么問(wèn)題，是如何改進(jìn)的？（2）你在制作小船中，體會(huì)到小組合作有哪些優(yōu)勢(shì)？（3）從設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試船的過(guò)程中，你有什么收獲？ <h1>拓展：泡沫船載人</h1> 通過(guò)泡沫船載人視頻，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的神奇，同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲。 <h1>三、實(shí)驗(yàn)器材</h1> 自備材料：泡沫板、KT板、氣球、吸管、雙面膠、小刀、紙張、小電機(jī)、膠布。 愛(ài)牛器材：小電機(jī)、電池盒、電池、螺旋槳、導(dǎo)線。