這個“五.一” ，我之隨想

義薄云天

在我的認知里，五月總是與鮮花相伴，是春天，是耕耘，是郊外遠足，是孩子們山腳下的野炊，撩動起裊裊炊煙，一縷一縷…… “五.一”是勞動節，勞動創造幸福，也創造美好未來。于是，人們總愿意把“五.一”、五月和快樂聯系在一起 …… 可今年的“五.一”，由于新冠疫情的侵擾，已經兩次封閉居家，前前后后已做了34次核酸。第一次做核酸的時候，孩子們還穿著厚厚的羽絨服，今天已是一身短打扮。 一個多月啦 …… 　　宅在家里，很是憋屈郁悶，沒有一絲愉快。單單是憋悶也行，居家的日子，居然還顛覆了我很多的認知，有些根深蒂固的，非要急轉彎、硬轉向不可…… 你看，好朋友之間這么問候 　　有這么問話的嗎？ 關鍵是有這么回答的嗎？“我“陰”者呢！” 還得意洋洋。 我是語文老師出身，雖是教小學的，對一字一詞的褒貶義，還是能準確判斷的。 “陰”的反義詞是“陽”，“陽”是帶有褒義的，太陽、陽光、一心向陽； 很明顯“陰”就是貶義，陰謀、陰損、陰曹地府……嚇！夠嚇人的吧。 哪天，我們要說一個人“陰”著呢，比罵他混蛋還難聽，一定跟你急。 還有這個，人們都說，“紅花，總要綠葉配！”娶媳婦兒貼的是大紅“喜”字，小媳婦一席紅衣；過年都貼個大紅“福”字，一副紅底的對聯…… “紅”是熱烈的、祥瑞的，紅紅火火… 綠，本是一種顏色，無褒貶之分，卻有一個非常特殊的含義。哪天，人們要說一個人被“綠”了，就極能激發好事者的想象力……比罵人廢物還難聽。 疫情期間，人們怕“黃”、怕“紅”，就是喜歡被綠著。那些紅了的、黃了的，一天天地還盼著被“綠”呢，“你看看，我還沒綠呢？”—— 　　我喜歡紅色，可偏偏在這抗擊疫情的跑道上，人人都期待著那一點點的綠，“綠”，代表著暢通，一路綠燈，暢行無阻…… 　　看來，啥都是“活久見”啊，大半輩子了，我才明白，陰與陽，紅與綠，等等，都是可以互相轉變滴。這幾天，我天天看騰訊健康，我盼著家鄉的“陽”一天天少下去，直到“清零”，盼著全國各地都是“陰”，陰盛陽衰！ 這次疫情，我的愛好也有了轉換。今天是“五.一”勞動節，以前我偏不愛勞動，屬于“懶家伙”那撥滴，學著葛優的樣子愛躺著。 這些日子里，滿屋子隨便躺，床鋪上躺夠了，就去沙發上躺。前日居然還在窗臺上躺了半天……我突然發現，窗臺也不窄，蜷著身子，臉沖窗外，還忒得勁！陽臺上能看到遠處的馬路牙子……真美！ 我是真不愿意躺著了，我開始熱愛勞動，我天天墩地，墩一遍不行，就來兩遍，沒事我就墩。媳婦兒說：水不花錢了吧，墩布掉毛啦，瓷磚也禿嚕皮啦…… 　　透過窗戶，我看著樓下的保潔員出神，有些羨慕。于是，我就想和居委會申請一下，給我一副紅馬甲唄，“撿煙頭、掃樹葉”這事交給我，只要讓我下樓就行。再重復一遍：只要讓我下樓就行?? 疫情前，總覺得“勞動者光榮”只是一句口號?，F在，才真正體會到：勞動是人生的第一需要。 在這個春天里，我趴著窗戶看小樹發芽，看花開花落，充裕的時間，讓我看的足夠仔細。如今花期已過，枝葉繁茂…… 我們在封與瘋的折磨中，度過了這個難忘的春天…… 　在這個特殊的“五.一”節里，我東想西想，其實就是想對您有個節日問候。疫情還處在攻堅階段，遠沒到“馬放南山、鳴金收兵” 的那一刻。您，還得堅守。護士白、志愿紅、警察藍們，還得繼續辛苦！ 還有，這些日子里，老師們身處幕后上網課，好辛苦耶?。給老師們寫一首“順口溜”，以示敬意： 　　道一聲，“老師好！” ——致敬每一位抗疫教師昨日，粉筆無言，執著春夏秋冬；如今，線上有聲，傳播真知博愛；孩子，莫貪玩，時光不我待，歲月催人老，家長，莫粗心，陪伴要堅持，培養需趁早孩子需要，他們在；家長需要，他們在；學校需要，他們在；志愿紅，防疫白，請相信，老師的顏色也有愛，這顏色，它深藏在這里，它隱身在那里，它在孩子渴求知識的雙眸里，它在家長由衷感謝的微笑里，它在日復一日的堅持里，他們是老師，春蠶到死絲方盡，他們是老師，蠟炬成灰淚始干，他們有的剛剛走出校門，他們有的已是夕陽情深他們有年邁的父母需要照料，他們有一雙兒女需要疼愛，他們有尋常人的喜怒哀樂，他們有擔當背后的心酸無奈，他們有著不同的名字，更有著一個共同的名字，讓我們尊敬地叫一聲，“老師”疫情封城封不了師者大愛，防控居家阻不了師愛綿綿，愿明天，生活如常，盼疫散，笑語充盈，真希望，摘掉口罩，微笑直面，道一聲:“老師，您好！”癡心不改，紅燭情深，師愛綿長，賡續傳承，攜手向未來！

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這個“五.一” ，我之隨想

義薄云天

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