最是書香能致遠

晨瑜??

卓立·初二年級語文精品閱讀活動 最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。當(dāng)你翻開書本時，世界便向你展開。名著是文學(xué)中的瑰寶，是人類的精神家園。閱讀名著就是跟大師對話，它具有陶冶和豐富學(xué)生人文精神的重要作用，同時也是增強一個人文化功底和精神底蘊的主要途徑。 全民閱讀時代，語文老師也不能懈怠。堅持閱讀，不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”初二語文教師組利用課余時間閱讀充電，為大家?guī)碜约旱暮脮扑]。 和世界一起悅讀 這是一本翻開就很難再合起來的書。在不同人的口述或臆想中，我們逐漸拼湊出一個人璀璨的一生。流言像一根火柴，伴隨著熾痛，緩慢地點亮了真相。故事背景縱貫抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、文化大革命，來到繁榮的21世紀。個人命運如同草芥，在時代的巨浪里翻涌浮沉。這其中總有人，于洪波中逆流而上，選擇家國大義，選擇堅守本心，為千萬人，甘愿走向漩渦中心。書中的主人公“上校”，便是這樣的人。在劇烈的風(fēng)云變幻中，他為千萬人撐傘，于是偉大與卑微，榮光與污穢，最強烈的追捧與最卑鄙的作踐，暴雨一般擊打在他的身上。他千瘡百孔，卻偉岸無暇。我看到人性如同巨大的車輪，袞袞而來，無情地軋死正義，軋死公理，軋死每個人的良心。或許從故事一開始，就已經(jīng)告訴了我們結(jié)局。人心就是上校的兩只貓，黑白分明，形影不離，是他是他致命的軟肋，也是他永恒的堅持。“人生海海，潮落之后是潮起，你說那是消磨、笑柄、罪過，但那就是我的英雄主義。”《人生海海》，推薦給你。——邱晶老師 《你當(dāng)像鳥飛往你的山》是美國歷史學(xué)家、作家塔拉·韋斯特弗創(chuàng)作的自傳體小說。講述了一個出生在美國山區(qū)的姑娘塔拉，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，掙脫了原生家庭的傷痕與束縛，在對自己的過往進行反思時得到救贖與解放的勵志故事。我們在塔拉的敘述里，和她一起感受她曲折離奇的人生經(jīng)歷，跌宕起伏的情感波動，脫胎換骨的自我救贖。近乎瘋狂的原生家庭給她帶來巨大的痛苦與傷害，教育的力量喚醒了她美好的靈魂，讓她的生命回到最本真的色彩。這是一本適合家長和孩子共同閱讀的書籍，也是一部成長路上的修身指南。無論在怎樣的人生境遇中，我們都應(yīng)該像塔拉一樣獨立思考，堅定目標，追求夢想，勇敢生活。愿我們都會成為那只自由勇敢的鳥，飛往我們內(nèi)心憧憬的那座山。——余春莉老師 余秋雨散文——《文化苦旅》《行者無疆》《千年一嘆》世界很大，需要用腳步丈量；世界很深，需要用思想探索。余秋雨的文化散文以傳神的筆調(diào)、豐富的知識、深刻的思考、獨到的見解帶領(lǐng)我們看這個紛繁的世界，從這些文章中，我們可以踏遍中國和歐洲，穿梭縱深的歷史，去感觸，去欣賞，去冥想，去贊嘆。身未動，心已在路上。——王云堅老師 《邊城》中國現(xiàn)代文學(xué)史上有兩座重要的城。一座是錢鐘書的《圍城》，一座是沈從文的《邊城》，前者寫盡了現(xiàn)實波折，后者寫出了田園牧歌。但《邊城》并不是全然夢幻的。在作者用優(yōu)美筆觸所勾勒出的寧靜生活背后，其實一直纏繞著悲而難言的憂愁。書中有句話：凡事都有偶然的湊巧，結(jié)果卻又如宿命的必然。《邊城》的美麗與隱痛，既浸潤著獨特的湘西風(fēng)情，也是在告訴我們一個普世的道理：人生沒有無緣無故的愛恨，所遇之事皆因你而生，所遇之人皆因你而來。所以，不管你在當(dāng)下面臨什么難題，都不必過于介懷，也無需過于擔(dān)憂。我們該做的，是把每一段經(jīng)歷都當(dāng)作一場修行，直到讓自己在歲月歷練中，活出淡定與從容。——刁元玫老師 《傅雷家書》，讀懂了這本書，你才算真正長大。——華穎老師 豐子愷《萬般滋味，都是生活》我們常常感慨人生不如意之事十之八九，但豐子愷卻教我們以“不如喜悅、不如凈心、不如釋然”的心態(tài)從容面對。《萬般滋味，都是生活》以風(fēng)格清新的漫畫，書寫人生哲學(xué)。讀罷此書，確能感受到一種“采菊東籬下，悠然見南山”般的陶潛式的浪漫。豐子愷以人生之味、時間之味、孤獨之味、藝術(shù)之味、生活之味敘說關(guān)于親情，藝術(shù)，文化，國家，民族的思考。全書以輕松的筆調(diào)配以優(yōu)美的插圖，讓人讀來如沐春風(fēng)。豐子愷寫的不僅是生活的滋味，還是生命的滋味！——余萍老師 《時間從來不語卻回答所有問題》季羨林三毛說：“我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。”一個人經(jīng)歷多了，也逐漸明白，所有的事情其實都要靠自己。時間不語，卻回答所有的問題；歲月無言，卻驗證了每個人的真心。時間暴露出來世間所有的謊言，讓我們看到每個人的真心與否。做最真實的自己，活出自己獨特的人生。——謝蒙老師 《城南舊事》一書是作者林海音童年生活的寫照，描寫了20世紀20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過小姑娘英子童稚的眼睛，來看當(dāng)時北京形形色色和許許多多的人和事，文章中的人物最后都離小英子而去，表達了告別童年的悲傷和懷念的情感。作者并沒有用冷峻殘酷的筆調(diào)，逼迫人們直面底層那些不幸的人和事，而是用干凈而溫暖的筆觸，勾勒出一個玫瑰色的童年夢境，帶領(lǐng)人們重溫了當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活。作品通過主角英子的雙眼，向世人展示了大人世界的悲歡離合，有一種說不出來的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。小小的孩子并沒有非黑即白的是非善惡觀，而大大的成年人也沒有對喋喋不休的孩子感到厭煩。那些特定時代下不被理解、被污名化的人終于得到了一個機會，向英子傾訴了自身真實的內(nèi)心世界。我們由此窺見了他們無可奈何、落滿塵垢灰燼下，仍然善良美好的心靈。——王桂華老師 作為一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，《傅雷家書》中傳達給孩子和父母的為人處世的原則，和生活態(tài)度，值得我們當(dāng)下每一個人學(xué)習(xí)。——陳垚江老師 名著是人類文明不朽的精髓，是人類文化最珍貴的記憶，博覽經(jīng)典，與文學(xué)大師交流，是語文教學(xué)的時代潮流。教師注重學(xué)生的課外閱讀，特別是閱讀古今中外的經(jīng)典名著正是順應(yīng)了課程改革的潮流，實踐著課程改革的理念。 少年當(dāng)與書約 “鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。”八年級下冊語文名著閱讀必讀書目是《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，同學(xué)們利用寒假和課余時間，通過讀書擴寬了閱讀面，積極參與讀書博主分享閱讀活動，為學(xué)生的自主閱讀打開了一扇窗。 “做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家。——傅雷 “人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。《鋼鐵是怎樣煉成的》的這句話，讓人記憶猶新。這部30萬字的自傳體小說，還原了上世紀蘇維埃政權(quán)建立的歷史細節(jié)，也向我們講述了保爾 ?柯察金極為坎坷又輝煌的一生。你很難想象，這部書是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，在雙目失明，全身癱瘓的情況下完成的。無論是書中的保爾，還是現(xiàn)實中的奧斯特洛夫斯墓，都在命運的最低處咬牙死撐，為自己書寫了一個絕地反擊的故事。 來看看我們的小博主對讀書又有怎樣的體會呢？ 初二（1）班資瑾銘 初二（2）班陳奕彤 初二（3）班周鑫言 初二（4）班保家航 初二（5）班王馨瑤 初二（6）班陳玥瑀 初二（7）班段保鈺 初二（8）班尹雨田 初二（9）班邱琰皓 初二（10）班趙錦涵 初二（11）班張婼淇 初二（12）班吳雨桐 初二（13）班馬凡程 初二（14）班任孟丹 初二（15）班趙思源 初二（16）班孔祺 移動互聯(lián)時代，閱讀有了新的場景和表現(xiàn)形式，用閱讀筆記和短視頻相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)讀書感受，對我們年輕老師和新時代學(xué)生來說也是一種嘗試。新媒體讓我們一邊憂心學(xué)生們只愛看視頻，一邊又期望孩子們多多捧起一本書，而今我們把兩者有效結(jié)合在一起，將閱讀的體會轉(zhuǎn)化成視頻分享到網(wǎng)絡(luò)平臺，閱讀共享。 愛上讀書、讀有所得、讀有所樂。 打開一本書靜心閱讀，加入讀書小組參與讀書打卡活動，線上聆聽一場讀書講座………豐富多彩的閱讀活動吸引人們踴躍參與，氤氳書香助力營造校園閱讀的濃厚氛圍。 新晉讀書小博主票選活動，你pick誰呢？