“游”趣戶外，“戲”悅童年——祁縣第五幼兒園戶外自主游戲暨幼小銜接游戲篇

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為貫徹落實《3～6歲兒童學習與發展指南》精神?? ，進一步落實教育部、省教育廳關于《大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》以及縣教育科技局關于開展“幼小科學雙向銜接”試點工作實施方案的要求，推動學前教育改革，切實做到以游戲為基本活動，遵循幼兒身心發展規律和學習特點?? ?? ，科學做好幼小銜接?? ，我們將始終堅持以游戲???? 為基本活動，"放手游戲，發現兒童"，2022.4.28——29日，祁縣第五幼兒園開展了為期兩天的戶外自主游戲暨幼小銜接觀摩活動??，本次活動拉開了我園幼小銜接工作與游戲活動相結合的序幕。 　　我園根據3-6歲不同年齡段的幼兒特點，組織了豐富多彩的戶外游戲活動，提升孩子們的運動技能???♀?，培養孩子們勇敢堅強???的意志品質，促進孩子們身心健康發展。現在我們一起來看看我園開展的戶外活動吧！?????? 計劃“做”時刻 　　每天的戶外自主游戲活動是孩子們最為期待的。孩子們在活動前進行游戲計劃制定??，對于玩什么、怎么玩等，大中小班以圖文的方式進行表征，而小小班則是看到材料之后以口述??的方式進行。游戲計劃??可以幫助孩子們明確自己的游戲目標，從而獲得做事計劃性、條理性的經驗，以此培養制定計劃、按計劃做事的良好習慣，提高幼兒自我管理能力。 熱身“動”時刻 　　??熱身活動是體育活動的重要環節，也是準備環節，幼兒在游戲前進行適當的熱身活動，可以提高之后正式活動的效率以及運動的安全性??。 游戲“哇”時刻 　　游戲是幼兒最喜歡的活動，孩子們根據自己的興趣和需要，以快樂、自由、自主的形式參與交流和體驗，????????孩子們在不斷嘗試、不斷創新、不斷探索的過程中獲得了寶貴的游戲經驗，并且在探究中能與他人合作交流，提高幼兒合作意識與交往能力，同時幼兒解決問題的能力也得到了進一步的提升，我們將游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在游戲中學會合作??，敢于冒險，感受和體驗游戲的快樂，在“真游戲”中自然習得豐富的能力。????我園戶外自主游戲區內一片生機盎然，熱鬧非凡的場面，孩子們在自主游戲中“閃亮登場”了！ 放松“靜”時刻 　　放松活動是戶外體育游戲結束部分的主要內容，對幼兒的身心健康起著積極的作用，運動后充分做好放松活動，對促進疲勞消除疲勞??、調整內臟器官??和心理放松有很好的功效！ 分享“說”時刻 　　游戲化課程實施以來，游戲分享環節慢慢成為一日生活中一個重要的環節??合理的游戲分享有非常高的教育價值，不僅是孩子們互相分享、學習的過程，老師也從中學習了不少的知識??。 故事“繪”時刻 　　?? 為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，“戶外自主游戲”分享時間??根據觀察,鼓勵孩子們自由的創作,鼓勵他們用身邊一切可以作為作畫的內容進行分享，給孩子們營造充分表達和創作的環境?；氐浇淌?，孩子們發揮自己的想象力用繪畫??、搭建??、捏制??等方式表達出玩的心情、玩的類型以及搭建的成果，最后老師會對孩子的畫作全部保存??，當做孩子成長的見證！ 　　游戲故事的繪畫表征，培養了幼兒的前書寫能力??，為幼兒步入小學進行書寫做了很好的鋪墊。 　　????游戲是孩子的天性，是兒童的自我教育，自主游戲更是孩子自我學習??、自我探索????、自我發現??的重要途徑。戶外自主游戲的實施讓孩子們多了份探索，多了份勇氣，多了份冒險，多了份成長的空間！ 讓我們以孩子的角度;去尋找游戲中的快樂成為更專業的教師???????；讓我們擁有更先進的教育理念；讓我們一起走進孩子的世界；發現了不起的孩子！????????