強化課堂常規，打造規范課堂 ——記城廂小學課堂常規比賽活動

城廂小學

沒有規矩，不成方圓；不守規矩，無以成人。立規矩，不是為了禁錮、限制，而是教育。 ——《人民日報》 規范課堂常規，提高課堂效率，是落實“雙減”政策的重要舉措。為了幫助學生從小養成良好的課堂學習習慣，向課堂四十分鐘要質量，城廂小學在4月28日一29日開展了一至六年級學生課堂常規比賽活動。 　　課堂常規展示內容包括課前準備、師生問好、學生坐姿、讀書姿勢、寫字姿勢、舉手發言、學會傾聽、下課禮儀等幾個方面。班主任創設一個教學情景，在5--8 分鐘內依次對課堂常規各項內容進行展示。評委根據評分細則對各班級打分，評出課堂常規優秀班級，頒發獎狀。 　播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。讓我們來觀看孩子們的風采！ 　　課前的一段韻律，可以很好地集中學生的注意力，并在歡樂的氛圍中開啟美好的課堂。 　　我們可以看到，孩子們個個精神飽滿，信心十足，整齊劃一的動作，彰顯了他們蓬勃向上的精神風貌！ 　　“小眼睛，看老師！”“頭正身直腳放平！”腰直肩正，手放在課桌上，孩子們端端正正的坐姿，精神極了！ 　　我的舉手姿勢棒棒噠：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面，嘴巴不發出聲音。 　　孩子們誦讀的樣子真美：兩手捧書，抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂！ 　　“一尺一寸一拳頭！”孩子們正確地握筆，工工整整地書寫。“端端正正寫字，堂堂正正做人。”老師們的教誨孩子們都記在心間。 　　本次展示活動達到了預期的效果，全校共70個班級全員參與，孩子們訓練有素、整齊劃一，逐一展示了從課前準備到下課的各個環節。每個班級各具特色，每個環節有條不紊，整個活動精彩紛呈！ 　　這次常規比賽活動充分展現了學生行為習慣養成教育的成果，增強了學生的集體榮譽感，為教師搭建了常規管理的交流平臺，促進了學校教育工作規范、有序的發展。我們的課堂常規比賽結束了，然而課堂常規實踐的腳步永不停駐。相信在老師的辛勤培育下，孩子們一定會全面發展，健康成長。?在今后的教育道路上我們會看到更多美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福！