潛心閱讀提素養(yǎng)，“雙減”助力提質(zhì)量——許昌市興業(yè)路小學第六次課改論壇

許昌市興業(yè)路小學陳騰

4月29日下午，許昌市興業(yè)路小學全體教師齊聚一堂，在校會議室共同開展了學校的第六次課改論壇。長期以來，學校的課改論壇給每位教師提供了分享交流的平臺，老師們也通過開展論壇的機會不斷汲取養(yǎng)分，探討經(jīng)驗，取得更大的進步。 　　本次課改論壇匯報人，是由來自不同學科和年級的8名教師代表組成。首先，四年級語文組的柴琳老師進行了匯報。對于語文課堂中提質(zhì)增效的做法，她主要從課前預習要求、課中實際運用、具體課例闡述等三個模塊展開。其中特殊預習作業(yè)“我的動物朋友”別出心裁，讓孩子認真觀察一下身邊的小動物，并通過錄像拍照寫觀察日記的方法進行觀察。讓每個孩子在完成這一預習要求后，每個人心中都已經(jīng)有了一個特定的動物目標和自己觀察到的重點，在聽課時就會有所側重。這種寓教于樂的方式也使得原本枯燥的課堂變得更加生動活潑。 　　緊接著，四年級數(shù)學組的盧成芳老師圍繞“精心備課，做與時俱進的教師”展開分享?！半p減”形式下，教師的工作有了新的挑戰(zhàn)，她從兩個部分入手，給出了迎接挑戰(zhàn)的策略：一是重課堂拼細節(jié)，二是抓訓練，保常“清”。在復盤員小鋒校長公開課《小數(shù)的意義》一課時，就把備教材，備學生的細致展示得淋漓盡致。員校長結合生活實際，讓學生講述2.85元的含義，并趁機滲透小數(shù)的加減法，真切的感受到小數(shù)的意義，加深理解2.40和2.4所表示的含義不同。 　　五年級語文組由劉艷鴿老師進行分享，她的分享主題是淺談語文作業(yè)設計，她強調(diào)要緊跟課程標準，緊緊圍繞語文學科核心素養(yǎng)進行作業(yè)設計，要面向生活，更具綜合性服務于人的全面發(fā)展。作業(yè)設計要新，學生讀完一本書后畫書籍插圖，連環(huán)畫插圖的作業(yè)方式顯得格外有趣。 　　五年級數(shù)學組的趙夢閣老師主要圍繞第3單元《長方體和正方體》闡述雙減背景下，數(shù)學學習提質(zhì)增效的具體做法。趙老師主要從習慣培養(yǎng)、單元整理、小老師的培養(yǎng)、實踐性作業(yè)、錯題集、專項練習等方面提出方法，理論和實踐相結合，并找到了其中的小竅門。其中讓學生切梨的生活親切實踐給數(shù)學學習增添了更多樂趣，使學生能夠聯(lián)系實際在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，解決數(shù)學問題，使得抽象的數(shù)學變得具體直觀。 　　六年級語文組的鄭佩老師圍繞語文閱讀的批注教學展開分享，用畫出圖形形象展開批注類別和范圍的方法讓學生從不同層面進行閱讀、理解、感悟和反思。為了使批注更加系統(tǒng)化。鄭老師制作了符號表格，讓閱讀批注變得更加一目了然。 　　六年級數(shù)學組焦詩源老師提出要全方位落實提質(zhì)增效，需明確學生主體地位。她主要從教師觀念和行為，課堂教學，多方合作三個方向進行了分享。她將數(shù)學新授課分為概念課、幾何課、解決問題課、講評課。將動靜結合的課堂展現(xiàn)的淋漓盡致，有聲有色。 　　體育美教學組的杜白露老師以節(jié)奏識譜教學為例。基于節(jié)奏在音樂教學中的重要性，用有趣的形象記憶法，兒歌訓練法等方式幫助學生掌握音樂節(jié)奏的奧秘。從實際出發(fā)，以學定思路，以學定方式，逐步提升學生的審美素養(yǎng)和能力。 　　綜合組的信息與技術張琳琳老師主要從信息技術資源處理能力的培養(yǎng)方面展開分享。她提出計算機編程教學是現(xiàn)今教學的重點。編程教學更加注重學生思維的訓練培養(yǎng)。教師要創(chuàng)造快樂有趣的學習環(huán)境，改變傳統(tǒng)的教授形式。并不斷進知識遷移，優(yōu)化提升，課程迭代。讓學生想學、樂學、愛學，打造高效課堂。 　　伴隨著臺上8位教師娓娓道來的分享，臺下的每位老師也在持續(xù)的傾聽和認真的思考記錄，本次的課改論壇也漸入佳境。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。課堂的提質(zhì)增效離不開教師不斷地打磨課程，潛心教研。這樣才能給學生打造出更優(yōu)質(zhì)的每一堂課。在雙減背景下，每個孩子的核心素養(yǎng)能力也能夠得以不斷提升。讓我們共同期待下次論壇的舉辦，也在不斷學習中成長，在每次分享中體會進步的快樂。