名師送課展風采，同研互學促成長——記自治區伊寧市第三中學書記（校長）領航工作室名師送課交流活動

海棠未眠

楊柳風起送暖意，萬壑雨落潤教壇。名師送課展風采，同研互學促成長。為深化教育教學改革，落實新課程理念，促進教育均衡發展，充分利用優質教師資源，發揮名校長工作室引領和輻射作用，提高教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質，伊犁州教研室、伊犁州教育學會依托自治區伊寧市第三中學名書記（校長）領航工作室于2022年4月28日-29日在伊寧市第二十五中學開展伊犁州普通高中新課程課堂教學展示及送課交流活動。 　　此次活動受到了25中學校領導的高度重視，教研室認真組織部署此次活動，涉及高中政治、化學、通用技術這三門學科。 　　根據安排，4月28日上午是高中政治學科的三節課例展示，由伊寧市第一中學馬國蘭老師，伊寧市第四中學張詠桂老師及25中學胡文莉老師承擔上課任務。 前兩節課是胡文莉老師和馬國蘭老師的同課異構《中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度》。胡文莉老師帶領學生學習，穩步推進課堂，在講人民政協時選用了學校教師是往屆政協委員的材料，調動了學生的學習興趣，點燃了學生關心政治，關注社會熱點問題的心。馬國蘭老師語言極富感染力，專注于對學生的引導，不急不躁，采用議題式教學，經常用激勵性的語言鼓勵學生自主學習。第三節課是張詠桂教師《民族區域自治制度》，張老師通過將學生分組PK的方式，鼓勵學生回答問題，學生通過閱讀自學，理出本科知識點，教師提問，學生搶答，課堂氣氛活躍。 　　課后，工作室秘書閆鳳華、我校羅勝校長，蘇雅副校長，教務主任，教研主任、行辦副主任，政治組全體教師以及三位上課教師參與了評課活動。蘇雅副校長就三位老師上課的特點做出了評價和肯定。羅勝校長就研究新課改教材，提升教師專業素養方面發表了自己的建議，也對思政教師提出了自己的期望。最后，工作室秘書閆風華老師也就此次活動的開展實效做出了肯定，建議一定要多提供教師交流學習的平臺，推動教師互學互促，提升專業能力，以應對新課改后教學課堂的創新給老師們帶來的巨大挑戰。 　　4月28日下午是高中化學學科的三節課例展示，首先是伊寧市第二十五中學黃菊老師的《碳原子的成鍵特點》，黃老師以培養學生的化學素養為目標，以學生為課堂中心，分組進行活動和討論歸納，在學生活動中模型教具讓學生直觀地認識碳原子不同成鍵方式下的成鍵特點，尤其是讓學生自己多動手，搭建、翻轉、比較球棍模型，讓學生對知識有具體的認識，同時應當引導學生進行分組活動、討論、比較、歸納，使學生的知識很自然而然地形成了知識，學生也在動手過程中真正理解各種成鍵方式帶來的空間構型為理想，體現了黃老師扎實的基本功和過硬的自身系質。 　　第二節劉榮老師的這堂課亮點是引課環節，用生活中常見的有機物圖片來引入課堂，在讓學生來講生活中有哪些有機物？讓學生參與到課堂中來。通過病毒出發，從藥物、材料、食品等介紹有機物，讓學生建立起對有機物全面的認識。又通過豐富的模型搭建活動，讓學生在活動中體驗碳原子成鍵特點，理解碳原子成鍵方碳骨架的連接方式和空間形狀，重點發展“宏觀辨識與微觀探析”的化學學科核心素養，促進“證據推理與模型認知”等化學學科核心素養的發展，分別從不同角度引導學生構建知識體系、形成化學認知模型，發展化學核心素養。 　　張立群老師的《烷烴的同系物和同分異構體》一課，貫穿“以學生為本，以促進學生的發展為本”和“自主、合作、探究”的教學理念，同樣以證據推理與模型認知，實驗探究與新意識等為側重，用證據推理與模型認知強調學生的化學學科思維．通過已有知識解決問題，同時再歸納總結，形成起化學學科的思維方法，提升學習能力，培養學科素養，進而解決更為復雜的問題。使我們聽課者真正感受到化學教學藝術的魅力。教師從容不迫，適時發揮，教學語言和藹可親，給人如沐春風之感。 　　課后，授課老師分別闡述課堂設計及教學反思，聽課老師對所聽的課談看法。大家一致認為，三位老師在教學中體現了新課標的理念，在有機物的結構和性質的探究學習上大膽創新，體現了新課改的教育思想，充分發揮學生的主動性，注重培養化學學科思維，將學科素養的培育滲透于課堂教學。 　　4月29日上午是高中通用技術，首先是三位送課老師的課例展示，參加本次同課異構活動的兩位是伊寧市第三中學的許仕琴老師與25中學吳朋老師帶來的蘇教版必修二的第四章第一節控制的方式與應用，另外一節是伊寧市第三中學張華老師帶來的蘇教版必修二的第四章第二節的開環控制系統的工作過程。其次是是課例點評(下午13:30--14:30)，由我校教研室主任牛建玲老師主持，伊寧市第四中學通用技術老師白君對三位教師的課例進行詳細點評，提出了每位老師上課的亮點（吳朋老師的皮影戲的引課，學案的設計；許仕琴老師的自動澆水裝置的演示試驗，貼近生活的案例；張華老師對課堂的把控能力，實驗的設計，是整個課堂氣氛活躍，學生在輕松愉悅的環境下學到了知識，體現了通用技術的技術特性，案例的展示讓學生體會到技術來源于生活并服務于生活）。最后我校校長羅勝同志做了總結發言，他對三中兩位教師優質課的展示表示感謝，通過這次活動讓我校教師收獲很多，并對后期更好的交流提出期望。 　　此次自治區伊寧市第三中學書記（校長）工作室送課活動的開展，使參加的教師們深刻地體會到“同課異構”作為一種教學研討形式，為教師們搭建了一個交流的平臺，展示的平臺，學習的平臺，是一種有效的教研方式。活動中，工作室教師精彩的展示起到了很好的示范，輻射作用，受到聽課者的一致好評，達到了此次活動“互相學習，共同提高"的目的。石相擊而生靈光，水相蕩而成漣漪。老師們在思維與理念的交流碰撞中收獲滿滿。巧借他山含璞之石，雕出自家如意之玉，真正實現了書記（校長）工作室的“示范、引領、帶頭、輻射”的目標。 文字編輯：來再提攝影：胡文莉，張瑞霞等審核：崔大軍簽發：崔大軍