兒童創造的藝術，面具化妝的舞會——記彭振業名師工作室美術課第一次教學研討活動

瑾

4月27日上午，在名師彭振業老師的組織下，廣昌縣中小學藝術名師工作室全體成員及部分二小教師，齊聚在廣昌第二小學一（3）班，一起觀摩并研討了喻迪老師的美術公開課《化妝舞會》。 　　喻迪老師帶著可愛的兔子面具和學生們問好，進入到了今天有趣的美術課。首先喻迪老師耐心的為學生講解制作面具的步驟，并通過投影儀讓學生看清制作過程，充分的調動了學生學習的興趣。 　　輪到學生創作的時候了，看他們認真、自信的樣子，剪刀和卡紙像變魔術一樣，慢慢的在這些學生手中變成自己想要的形狀。 　　帶上做好的面具喻迪老師帶著學生去參加化妝舞會啦。 　　精彩紛呈的課堂結束，緊接著進行研討活動，首先是授課教師自評，喻迪老師反思整堂課的流程還是在預想之內，但是由于幾個問題，導致了最后的展示環節沒有將課堂推向我預期中的高潮，反而是草率收場。也提出了面具帶子的處理問題，和名師工作室的老師進行探討，隨后由名師工作室的老師進行他評。 　　朱云莉老師說：喻老師在這節課中作為教具的面具制作精美，課件內容豐富，吸引學生的注意力，激發了學生的學習熱情，提高了學生的審美意識。教學過程能夠面向全體學生，充分發揮了學生的學習主動性。在展示環節時有點倉促，建議在時間安排上再合理些。 曾楸潔老師說：喻教師從備課，教學準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，經過靈活多樣、風趣幽默的教學活動和組織形式，來指導學生進取參與活動，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察，做到教學目標明確。 徐小斌老師說：喻老師本堂課準備的非常充分，材料齊全，教學重點難點突出，課堂氛圍較濃厚，不過其中也存在一些不足的地方：1.導入時間過快，學生還沒進入狀態就進入下一個環節；2.教學過程中沒注意到個別學生的專注力；3.教師示范過程講的稍微簡單了些；4.最后結束時候的舞會沒有掀起一個小高潮來，稍欠缺了一些氛圍。 劉蘭蘭老師說：今天聽了喻老師的《化妝舞會》研討課，我從課堂中感受到喻老師精心設計的教學環節，教具準備充分，整堂課教學完成度高。如果在新授環節能把面具特征講解詳細，在學生對面具更加了解的基礎上教授制作方法，進而突破重難點，將會一堂更加完美的課堂。 趙俊愷老師說：喻老師本節課課前準備充分，無論從課件制作、上課材料的準備等都十分用心。從一開始戴著兔子面具和同學們打招呼，并發出邀請函的設計上就將學生注意力和積極性充分調動起來，整堂課與學生互動性強，教學環節緊湊，學生對于制作舞會面具非常投入，上課氛圍良好。但由于互動制作面具時間過長導致部分學生未完成作品，最后一個展示環節稍有欠缺。其中學生在裝飾的物品選擇上，及最后面具裝繩花費時間較多。建議在制作面具的部分材料中可考慮替換為操作更為簡潔的材料，如夾子，提前準備好的橡皮繩等，讓課堂效果更佳。 音樂老師也逐個進行了點評，提出了各自的觀點和建議。 最后，彭振業名師組織全體工作室成員從課堂教學的不同維度進行探討交流，汲取優點，共同學習，不斷提升教育教學水平。教無涯，研無盡，工作室課堂觀摩與交流的開展，為教師之間搭建了學習平臺，進一步促進教師的專業化成長。相信在今后的教育路上，老師們將不畏風雨，砥礪前行。