精學研思靜待花開——鎮原縣幼兒園音樂教學觀摩暨研討活動紀實

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開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是文學，一把是音符。 ———雨果 　　藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是幼兒表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而音樂教育是幼兒園藝術教育的重要組成部分，同時也是提高幼兒音樂素質的重要手段。 為了進一步落實“優教慶陽”工程，促進教師專業化成長，提升教師音樂教學活動的設計和組織能力，提高自身音樂素養，搭建一個交流觀摩、共同成長的平臺，我園于4月26日開展了為期一周的音樂教學觀摩暨研討活動。 第一部分：教學觀摩 　　老師們結合孩子的年齡特點，通過趣味游戲、圖譜、創編等方式，以寓教于樂的方式帶領孩子走進音樂世界，讓孩子們感受音樂、表現音樂，在音樂的世界里暢游。 　　朱玲霞老師的中班音樂《懶惰蟲》：教者以游戲貫穿整節活動，以找懶惰蟲為主線，讓孩子在玩游戲的過程中學會了歌曲；在創編環節中將懶惰蟲變勤勞的乖寶寶，它的教育意義很顯現，整節活動輕松自在，在音樂感受中讓幼兒學會做一個勤勞的孩子。 　　白改霞老師執教的中班音樂游戲《沖鋒槍》：教者抓住“槍”這一孩子喜愛的玩具，將有趣的繪本故事和美妙的音樂結合在一起。將一個充滿樂趣的“打沖鋒槍”貫穿整個活動，使幼兒不僅在游戲中獲得了模仿的滿足、快樂的體驗，也潛移默化地自我感悟到了樂曲的特點，提高了對旋律的敏感性。 　　張麗老師的中班音樂《小老鼠和泡泡糖》：活動中老師通過手偶淘淘的故事貫穿整節內容，利用泡泡糖的“黏性”發現小老鼠的機靈。老師利用幽默的語言、夸張的表情和形象的肢體動作在游戲中和幼兒互動中感知樂曲的旋律，激發幼兒興趣。 　　劉佳老師的大班音樂欣賞《森林狂歡節》：教法獨特，構思新穎，通過欣賞音樂，感受樂曲所表現出來的不同動物形象，讓幼兒嘗試用肢體語言根據音樂旋律的變化進行表演，幼兒潛移默化體會到節奏的快慢，培養了幼兒對音樂欣賞活動的興趣。 　　秦曉老師執教的《小豬的抱抱歌》：充分利用繪本故事情節與音樂的密切聯系來進行教學，教者入神的表演，巧妙的引導，讓幼兒在輕松愉快的故事情節中，以游戲體驗為載體，以主動感受歌曲的旋律和仿編歌曲為主線，讓幼兒通過表演體驗抱抱、親親的快樂，從而大膽表達愛的情感。 　　黃福琴老師的大班音樂游戲《小老鼠和胖廚師》：以故事貫穿整個活動，老師用幽默夸張的動作進行情景表演，讓幼兒在欣賞表演的同時將音樂和故事情節相聯系，自主創編動作，最后在情景化的游戲表演中感受創作的快樂，在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。 　 “學而不思則惘，思而不學則怠”老師們在觀摩中相互學習切磋，在觀摩中取長補短，形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的學習形式。觀摩活動也是幼兒園園內進行學習、研討、交流的重要形式之一，能幫助老師們提高教育教學水平，提供多層次解決問題的途徑和思路，更新教育觀念。 第二部分：研學互進 　　教而不研則淺，研而不教則空，每次觀摩活動后，各小組長分別從歌唱、音樂欣賞等方面進行了分析解讀，并對每種活動類型的特點以及評課方法、目標落實、過程開展、教育效果等多方面展開深刻剖析與反思。大家積極發言，說看法、談建議，如火如荼的研討，洋溢著濃厚的學術氛圍，彰顯了我園教師們求真務實、學習進取的嚴謹精神風貌。 教學副園長朱琳在活動結束后跟進點評：教學觀摩研討既是一種學習，也是一種引領，每次的學習都讓我們有個新的起點，希望老師們在學習中善于發現自己的不足，把聽到的、看到的、學到的優秀經驗運用到自已的實際工作當中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。 第三部分：總結提升 　　園長耿彩鋒提出：“學然后知不足，教然后知困。”教學研討要采取在實踐的過程中發現問題、思考問題、解決問題，尋求解決問題的策略，扎實開展教研活動，以小問題、真問題為導向，以“點、線、面”的教研形式，聚焦真問題、微觀問題，做真教研，做到以教促教、以研促教、教學相長。 　　《學記》中說，相觀而善謂之摩。此次音樂教研之旅體現了老師們以樂激趣、以樂養德、以樂蘊情的活動思想，對執教老師來說是一次教學基本功的鍛煉和檢閱，對觀摩的老師來說，更是一個相互學習、交流、探索、反思的良好互動。 經過“學習——思考——實踐——研討”的過程，老師們對音樂活動的組織形式、教學策略有了更為深層次的理解和探索。教學不僅是一門復雜的學問，同時也是一門高超的藝術。工欲善其事，必先利其器，我們一直努力在前行的道路上！