教育故事/鑄夢班的故事

芷蘭

制作工具票圈剪映 故事的意義 本故事意在回顧孩子們成長的歷程，記錄青春歲月里的一抹亮色。讓每一個習(xí)慣成為自己生命的符號，讓每一份回憶鐫刻自己最美麗的樣子，讓這間教室成為永遠的懷戀。 故事導(dǎo)讀 2020年的九月，我們相遇在秋色迷人的校園，陽光透過教室外的柳樹斜射進來，照在你們稚嫩的臉上，我想我們的故事就從追光開始了。我們開始創(chuàng)建班級文化，每個小組都竭盡所能出謀劃策，最終孫瑀敏小組設(shè)計的班徽被采用，“鑄夢者”的班名響亮的出現(xiàn)在校園里。我們更是在班級文化展示中獲得了一等獎，每一名為班級代言的同學(xué)都受到了表彰，重要的是得到了鍛煉。 　　最難忘的是迎接一批又一批的觀摩團隊吧！那次全市的現(xiàn)場讀書匯報會，我們更是“出盡了風(fēng)頭”。“詩詞小達人展示賽”“名著閱讀匯報課”讓大家在緊張和激動中俘獲了每一位在場的老師的心，陣陣的掌聲，連續(xù)的贊嘆滿足了你們小小的渴望。你們在抱怨跟著曉芳就是這么忙，這么累之后，發(fā)出了”過癮”的感慨。 　　每個人都是上帝送我的最好的禮物。春天，樓前的那一叢花記錄了我們的笑靨；冬日的第一杯奶茶，溫暖了整個青春歲月；秋葉里的小詩，浪漫了每一寸離殤；六月的樹蔭里，藏著我們對生命的思考。吹過四季的風(fēng)，我們始終相擁，在鑄夢的路上追光前行。那天，“佳哥”的媽媽送來了錦旗，我都蒙住了。這個小頑童的改變也是大家蛻變的過程吧！“鑄夢者”，讓你遇見更好的自己！ 教育語錄 教育意圖要隱蔽在友好和無拘無束的相互關(guān)系氣氛中。——《給教師的建議》