“疫”路同行，同行“藝”路———海城市王石鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)線上美術(shù)教學(xué)紀(jì)實(shí)

阿香???畫?韻???

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，新一輪的新冠病毒疫情也乘著這和煦的春風(fēng)卷土而來。3月，突如其來的疫情再次打亂了我們的學(xué)習(xí)方式、生活規(guī)律。為了有效控制疫情，在市教育局的周密部署下，我校積極響應(yīng)號(hào)召，為了同學(xué)們的健康，我們又一次開啟了“停課不停學(xué)”模式。除了語數(shù)英外，我們學(xué)校也開展了豐富多彩的體音美藝術(shù)課堂。我作為四年級(jí)的美術(shù)教師，也全力打造藝術(shù)課堂，給同學(xué)們帶來了一堂堂有趣的線上美術(shù)課。 　　為落實(shí)“雙減”工作要求，學(xué)校安排的線上課程短時(shí)高效、豐富多彩，不僅有文化課的學(xué)習(xí)、互動(dòng)答疑、作業(yè)指導(dǎo)；還有體育鍛煉、美育教育、自主閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐等生活課程。保障學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，綜合素養(yǎng)、防疫健康，心理健康等方面全面提升。 為了更好的解決線上教學(xué)問題，金校長和主抓教學(xué)劉紅副校長及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在微信群里轉(zhuǎn)發(fā)教學(xué)資源和線上教學(xué)指導(dǎo)視頻，為我們線上教學(xué)奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。 為推動(dòng)學(xué)科與技術(shù)深度融合，充分發(fā)揮整合學(xué)習(xí)資源、導(dǎo)學(xué)與助學(xué)、答疑與解惑的作用，以“播放資源與教師解說點(diǎn)評(píng)相結(jié)合+教師在線答疑”的方式開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校成立了“互聯(lián)網(wǎng)+集體備課”教研團(tuán)隊(duì)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到各教研組，在初期線上教研期間，召開了教研組長會(huì)議，明確分工，落實(shí)責(zé)任。 第一課線上美術(shù)課《小小旅行壺》，通過觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源學(xué)生發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力設(shè)計(jì)制作獨(dú)特的旅行杯。?? 　　第二課線上美術(shù)《環(huán)保小屋》 生活中的房屋多種多樣，它們的造型不一樣，色彩不一樣，裝飾不一樣，用途也千差萬別呢。根據(jù)老師講解的方法，我們把神奇的七彩小屋設(shè)計(jì)出來了。 　　帶著線條去散步，究竟能變出多少千變?nèi)f化的圖形呢，看看同學(xué)們精彩的設(shè)計(jì)吧！ 　　一身黑白相間的茸毛，一對烏黑發(fā)亮的眼睛，加上行動(dòng)緩慢的四肢，湊成了憨態(tài)可掬的大熊貓。才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，竹筍抽出嫩芽，熊貓邁著蹣跚的步子走來，直著身子盤腿而坐。前爪抓住鮮嫩的竹子，大口大口地往嘴里送，好像在說：“真好吃！真好吃！” 第三課學(xué)畫中國的國寶大熊貓。看看同學(xué)們筆下可愛的大熊貓是什么樣的呢？?? 　　好筍出好竹，好師出好徒。人的一生，全靠老師的教導(dǎo)。我們不但要感恩老師，還要贊美老師！這一節(jié)課就和同學(xué)們一起把心中最美的老師形象躍然紙上！人物創(chuàng)作是繪畫中的難點(diǎn)，看看同學(xué)們稚嫩的畫筆表現(xiàn)出來的老師吧！??? 　　磨煉的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力。把長長的跑道跑成一段漫漫的征途！第五課我們一起來描繪運(yùn)動(dòng)場上的健兒們的風(fēng)采！ 認(rèn)真作畫的孩子們?? 孩子們筆下的運(yùn)動(dòng)健兒！ 　　春天到了，雖然疫情把我們封在屋子里，但關(guān)不住我們熱愛大自然的心！這節(jié)課我們用各種變化的線條去描繪“我們身邊的植物”，感受植物的美，產(chǎn)生喜愛大自然的情感！ 美就在我們的筆下！ 　　天地萬物，朗朗乾坤。天上太陽光，地下向日葵，他們朝夕相伴著，永遠(yuǎn)不離不棄。向日葵是大家非常常見的一種花卉植物，其金色的枝葉是那么奪目生輝，努力的讓人們綻放一切，展現(xiàn)一種質(zhì)樸的美。說到向日葵的寓意和象征，寓意著積極向上，朝氣蓬勃，繁榮昌盛，象征著美好的光明。第七課我們一起來仿畫世界著名畫家畢加索的向日葵！ 孩子們用心創(chuàng)作自己心中的向日葵！??? 　　看看同學(xué)們筆下欣欣向榮的向日葵吧！ 　　在日常的生活中，用虎頭來做裝飾的并不少見，最常見的就是小孩子穿的虎頭鞋，虎頭帽等等。既然這么常見，那么虎頭裝飾有何寓意呢？今天我們就一一道來。 　　老虎體型雄健，生性兇猛，虎嘯震天，是勇猛、威武的象征。額頭上的漢字“王”的花紋，更是“王者”的象征，尊之為“山君”、“鎮(zhèn)山之神”、“獸中之王”。民間認(rèn)為虎能驅(qū)除五毒、保佑康寧，用于首飾掛件、兒童飾品中，是希望百病不生，活潑健康，跟小老虎一樣健壯、生龍活虎的！看看同學(xué)們靈巧的雙手制作的虎頭裝飾吧！ 看看我們靈巧的雙手！?? 　　裝飾設(shè)計(jì)把我們的生活空間裝點(diǎn)得越來越漂亮！本節(jié)課同學(xué)們通過學(xué)習(xí)和制作精美的靠墊，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)激發(fā)對美好生活的熱愛！ 富有創(chuàng)意的精美靠墊制作！?????? 　　看著這些精美手工的設(shè)計(jì)圖，真的讓人感到很驚艷！ 戰(zhàn)“疫”面前，沒有人能夠置身事外，“停課不停學(xué)”的背后，有無數(shù)心系孩子們的奉獻(xiàn)者。我作為美術(shù)教師用自己的綿薄之力，以“藝”戰(zhàn)疫，陪孩子們“藝”路同行，為孩子們創(chuàng)造一片藝術(shù)的天空。我們也將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)工作中一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做得更好。藝術(shù)是生活的影子，無論線上線下，讓我們共同攜手走向美好的未來！