送培送教送源泉，且學且思共成長 ——2021-2022學年下學期漳州市蘭臻名師工作室“送培送教下鄉”活動

以文登峰樂學愛校

根據漳州市中小學名師工作室領導小組辦公室通知要求，2021-2022學年下學期漳州市蘭臻名師工作室“送培送教下鄉”活動于4月26日上午在平和縣文峰學校舉行。 　　平和縣進修學校副校長吳麗霞，教研員李瑩；福建省特級教師，漳州市研究型名師，教育部 “優課”評審專家鐘喜平，蘭臻名師工作室成員，東山縣文昌小學副校長張端妹；平和縣小學語文吳麗霞名師工作室成員林順達；我校黨支部書記、校長羅金海，我校作課教師吳恩志和兄弟學校聽課教師代表以及我校全體語文教師共聚一堂，盡享一場教學視聽盛宴。 活動致辭 　　在我校林惠君老師的主持下，平和縣進修學校副校長吳麗霞和福建省特級教師鐘喜平分別為活動致辭，指出課堂教學質量的重要性，希望通過名師工作室的示范引領，要求教師們真正落實做好聽課評課互動等環節，真正促進教師專業成長，提高我校教育教學的質量。 同課異構 　　首先是東山縣文昌小學張端妹老師執教六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》的第一課時，張老師全面深入落實與凸顯學生在語文學習中的主體性、自主性、體驗性，是“本真語文”教學基礎性、根本性的理念，充分體現了“本真語文”教學的學生發展觀。 　　接著由我校吳恩志老師執教六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》的第二課時，吳老師能熟練把握教材，對教材進行有效解讀，體現教學重難點，讓學生通過自主學習解決了課文中所列舉的三個事例。 　　最后是平和縣坂仔中心小學林順達老師執教六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》的第二課時，林老師活用教材，適體而教，注重細節，環環相扣，由淺及深引導學生學習說語文、講語文、讀語文、寫語文、用語文。 評課互動 　　我校教務處副主任林長坤主持評課互動環節。首先由三位作課老師分別闡述了教學活動設計意圖，并對教學活動進行反思。緊接著平和縣進修學校教研員李瑩老師、坂仔中心小學蘇鳳芬老師、第四實驗小學葉艷華老師、第五實驗小學陳鳳蘭老師分別對三位執教老師的課堂教學暢談感受，從核心經驗、教學內容、教學策略、重點關注等方面進行了分析點評，老師們在交流研討中收獲滿滿。 活動總結 首先由漳州市教科院小學語文特約教研員，詔安縣太平鎮中心小學黨支部書記、校長鐘喜平結合課題《構建學生與文本相互作用的語用場》對早上的三堂課進行了總結，并提出語文課堂，是師生圍繞“文本”進行對話的課堂，真實的語文課堂應該是尊重文本，立足文本，挖掘文本，使學生獲得“真知”與“真能”。 　　接著平和縣進修學校副校長吳麗霞，她以拋出三個問題的形式總結早上的活動，并指出我們的課堂需要看見兒童，讓學習回歸真實。 　　最后我校校長羅金海對縣進修學校副校長吳麗霞帶領的團隊和蘭臻名師工作室成員鐘喜平帶領的團隊蒞臨我校進行教研活動表示衷心的感謝！ 合影留念 圖文編輯：賴麗云一審一校：林長坤許淵平二審二校：林志鑫三審三校：羅金海