<p class="ql-block"> 伴隨著《有趣的測量》主題活動的開展，娃們對測量越來越感興趣！??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:20px;">世界那么大，我們要測啥？</u></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">???讓我們一起走出教室，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">開啟室外測量……</b></p> <p class="ql-block"> 娃們自由分成4組，一起制定室外測量計劃。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??一組??</p><p class="ql-block">測量計劃:前院的跑道</p><p class="ql-block">測量工具:卷尺</p> <p class="ql-block"> ???收獲:學會了分工合作，知道了卷尺的使用方法，學會了看卷尺的刻度。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??二組??</p><p class="ql-block">測量計劃:幼兒園的大樹</p><p class="ql-block">測量工具:魔尺</p> <p class="ql-block"> ??小插曲:在測量大樹的過程中，第一棵大樹因為太高而無法測量，后又測量了西邊的矮樹。</p><p class="ql-block"> ???收獲:學會了合作用自然物進行測量，在最高處無法測量的情況下，嘗試了估測，最終獲得成功！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??三組??</p><p class="ql-block">測量計劃:滑梯</p><p class="ql-block">測量工具:跳繩</p> <p class="ql-block"> ???收獲:在老師的協助下，合作完成測量，實際測量和估測結合得到結果！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??四組??</p><p class="ql-block">測量計劃:旗桿</p><p class="ql-block">測量工具:卷尺</p> <p class="ql-block"> 面對高高的旗桿，大家確實遇到了大問題。大家聚在一起，積極的動腦筋、想辦法……雖然當天沒有測出結果，天天卻想到了一個超級好辦法??！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 前一天的室外測量活動帶來了兩個問題:</p><p class="ql-block">1.用卷尺怎樣測量國旗桿？</p><p class="ql-block">2.我們想測量生活了三年的幼兒園大樓有多高？怎樣測呢？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??第一個問題解決??</p><p class="ql-block"> 請欣賞天天用卷尺測量旗桿的好辦法！</p> <p class="ql-block"> 看懂了嗎？好辦法就是把卷尺頭掛在升降器上，讓升降器升上去，卷尺就可以顯示結果了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 測量后發現，卷尺并未到旗桿的最上面，差了一個國旗的寬度，所以我們要再量一量國旗的寬度，加在一起就是旗桿的高度了！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??第二個問題解決??</p><p class="ql-block"> 大家商量用卷尺和跳繩兩種測量工具分別來完成！全班分成兩組，一組回班準備測量工具，并從樓上準備開始。另外一組留在樓下，協助完成測量。????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老師協助把卷尺從三層放下來，看看三層有多高？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??卷尺測量樓高??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看！樓上小朋友的智慧，為了卷尺可以垂直落下來，在卷尺上加了重重的玩具。????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??跳繩測量樓高??</p> <p class="ql-block"> 我們一起把跳繩連接起來，看看樓高到底有幾根跳繩呢？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 哈哈～樓高測量成功了！????</p><p class="ql-block"> 結合實測和估測，原來帶給我們三年歡聲笑語的幼兒園大樓，樓高大概有12米，大概6跟跳繩的長度啊！??????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??小結??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;"><u>室外測量樂趣多，</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;"><u>收獲滿滿樂開花！</u></b></p>
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