《中學(xué)思政課引領(lǐng)學(xué)校德育活動的實踐研究》課題推進(jìn)會

東教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室-曾詩潔

2022年4月22日下午三點半，《中學(xué)思政課引領(lǐng)學(xué)校德育活動的實踐研究》課題推進(jìn)會于教育局四樓黨員活動室召開。本次課題推進(jìn)會由王紅軍主任主持。 　　課題研討會議程： 1.課題組成員匯報在教學(xué)中如何落實《課題方案》實施教學(xué)的。 2.課題組全體成員研討。 3.課題組主持人布置近期工作。 　　課題組的老師們一一談了自己近期課題推進(jìn)的情況。 　　徐曼老師整理了初中七年級、八年級、九年級的知識體系和思維導(dǎo)圖，通過自己曾經(jīng)示范課《家的意味》為切口，對家風(fēng)，家規(guī)，等進(jìn)行延伸到第二課堂和第三課堂，從而加強(qiáng)家庭教育的完善，深化思政課的德育作用。 王香蓮老師有意將思政知識與班會融合。“德育”與演講比賽、“模擬兩會”等結(jié)合，目標(biāo)清晰，將任務(wù)落到實處，存有視頻資料。 鐘教英老師前期做了七、八、九年級的知識歸類工作（以思維導(dǎo)圖為主），在班會課和課堂教學(xué)融入課題理念，為課題的研究做好下一步準(zhǔn)備。 王澤堅老師認(rèn)為通過創(chuàng)新課堂的方式，讓學(xué)生扮演社會中的不同角色，從而使空洞理論教學(xué)和社會道德結(jié)合在一起，從而達(dá)到立德樹人的目的。 　　會議最后，課題主持人王紅軍主任給老師們提了以下三點建議： 1.梳理知識體系。各位老師完成《課題實施方案》中人員分工情況來完成自己的分工任務(wù)。 2.拓展“三個課堂”。圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，不斷更新教育理念，拓展學(xué)校“教”與“學(xué)”的時空范疇。 3.不斷地形成自己的教學(xué)成果。如教學(xué)案例、視頻、簡報等等。