青春獻禮二十大，書香浸潤一初人

悅

2003班與書的故事 　　忙碌而又充實的一天又開始了…… 　　雖說離生地會考只剩58天時間，孩子們對閱讀的熱情沒有因此而減退，作為班主任兼語文老師的我，很欣慰。 圖書角滿滿的書，種類繁多。 高盈和李楊明兩位圖書管理員，把同學們帶來的書都一一登記在冊，總共有140本書，相信以后會更多。圖書角辦起來了，借書的人也是絡繹不絕的。 　　聽說學校要評選書香班級，洪菲、彭婷、張郁婷、龍思茹、張瑾宜、李飛墨、龍子涵、羅欣怡這些孩子就閑不住了，周末跑到市場買墻紙，要貼合主題，打印了一些沈從文和湘西風景的圖片（這次我們的共讀書目是《湘行散記》），文化墻的花邊也是他們特意選的，他們說這比較有湘西氣質，和我們的民族服飾接近。 美術老師教他們制作書簽，他們的巧手，創造了這世上獨一無二的美。 　　自從敲定布置文化墻，張思怡和陳芳就和這塊強杠上了，畫了湘西鳳凰的吊腳樓，先用鉛筆勾勒圖，再用水彩上色，畫了好多天，在我心里，這樣專注的你們真美…… 　　 為了營造良好的讀書氛圍，他們積極取口號，想標語，班級群里好不熱鬧。最后，王鑫為2003班取名：霽月班（風光霽月），雨過天晴，清新明凈，老師希望你們如這名字一般。彭梓琦的“祝你此生，夢想光芒，野蠻生長，永不彷徨”，恰恰說的就是這些孩子的少年時光。 　　石晶晶同學利用假期把標語寫出來了，準備貼在我們的文化墻上。 讀書分享活動越來越近了，他們分秒必爭，背稿、做ppt、討論文中的句子，侃侃而談，文墨飛揚。 探光組 少年沒有烏托邦探向遠方自明亮成員：張靜雯、張睿涵、宋莎、張思怡 《湘行散記》在她們的解讀中又有了新的生命，他們探討沈從文筆下的“美”與“丑”，宋莎說：“書中的夭夭淪落風塵，但一直追求著自由與光明，就如污泥中盛開的花一般，令人嘆惋與贊賞。”張睿涵說：“沈從文對于湘西的情感是復雜的，田園牧歌式的景物描寫，墮落腐敗的社會現實，極端的場景都出現在沈從文的文章里，這都是源于他對湘西深沉的愛。”我驚訝于她們對文本的解讀之深，乃至于對人性美的謳歌，這會是她們人生路上最寶貴的財富。 星空組星空蕩開宇宙，本人閃耀其中成員：王鑫、龍康、陳奧、田暢、張天明、楊優 這是一個純男生組，《湘行散記》于他們，更似打開了味蕾的大門，血粑鴨、桃花蟲、椪柑……應有盡有，湘西的美食接踵而至。又似打開了新的朋友圈，里面有情有義，接地氣的朋友讓他們覺得栩栩如生。 博雅組博雅即學問，品行端正，不求學習最好，但求做人堂堂正正成員：張芳琳、張郁婷、龍思茹、許甜甜、龍子涵 《湘行散記》的散，在她們的梳理下變得清晰，張芳琳說：“看到他們的苦，我覺得我們的苦根本不算什么，在那樣的年代，那些命如紙薄的水手，那些被迫淪為風塵的女子，還在不斷追求著生存的權利。我們應該好好珍惜當下的幸福，沒有苦哪里來甜。”這個女孩子今天的表現讓我內心波瀾驟起，她的青春也是歷經了風霜雪雨，現在她從書中領悟到了別樣的人生真諦，這是書的魔力。 榮光組少年不懼歲月長彼方尚有榮光在成員：彭梓琦、梁婷、張瑾宜、楊思雨、滕玉潔、吳慧玲 這組同學進行了人物群像和景物描寫的分析，人物主要講述了水手和妓女的命運，在社會最底層，腐敗的社會環境下，卻依舊堅強樂觀。景物描寫讓他們體會到，那個年代從沒有過的平靜，也許這是沈從文先生想要追尋的世外桃源。 歡月組 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！成員：李飛墨、陳芳、羅欣怡、彭婷、洪菲 她們進行人物分析，以自我的感受為主調，道出了她們眼中不一樣的牛保和夭夭，這組有兩位同學很認真，課下花了很多時間準備，書上密密麻麻的筆記，這何嘗不是書的浸潤。 星耀組 雖然沒有太陽那么耀眼，沒有月亮那么引人注目，但能獨自散發出屬于自己的光芒！成員：石晶晶、謝鴻嫣、高盈、石龍親、田玉婷 這組的孩子除了講述書中的感悟，還分享了湘西的變化和發展，“祖國的強大才能帶動家鄉的發展，從水運和車馬變成現在的高速、高鐵、機場，我們應當珍惜當下來之不易的幸福時光，奮發圖強！” 他們的感悟有對湘西如畫美景的贊嘆；有對不甘被束縛的人性美的謳歌；還有對沈從文內心復雜情感的感同身受。“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，“世上沒有兩片相同的葉子”，我想這便是共讀的樂趣。 　　根深才能枝繁葉茂，希望2003班與書的故事能夠續寫。與書的遇見，是夏日與鳴蟬，從晨曦到日暮，奔赴星辰大海。