送教下鄉(xiāng)助提升綜合視導(dǎo)督遠行

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——山東濟寧援萬支教教師送教下鄉(xiāng)活動暨區(qū)教師進修學(xué)院綜合視導(dǎo)恒合小學(xué)紀(jì)實 　　最美人間四月天，不負春光與時行。為全面落實《山東省濟寧市與萬州區(qū)“十四五”東西部協(xié)作框架協(xié)議》精神，扎實推進教育助力鄉(xiāng)村振興，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教育教學(xué)水平。4月24日，萬州區(qū)教師進修學(xué)院黨委委員、副院長駱大云，小學(xué)研訓(xùn)部主任戴忠財帶領(lǐng)山東省濟寧市援萬支教教師和研訓(xùn)部相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)員，到恒合民族中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動暨綜合視導(dǎo)工作。 活動籌備 　　根據(jù)《重慶市萬州區(qū)教師進修學(xué)院關(guān)于開展山東省濟寧市援萬支教教師送教下鄉(xiāng)活動（恒合小學(xué)）及集中綜合視導(dǎo)的通知》的文件精神，學(xué)校第一時間成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各項工作落實專人、明確職責(zé)、分工合作，保障本次活動順利進行。本次活動邀請了上海小學(xué)、龍駒小學(xué)（幼兒園）、恒合民族學(xué)校、白土小學(xué)（幼兒園）各校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科教師代表參加。 課例展示 文質(zhì)兼美是語文 　　山東鄒城市嶧山路小學(xué)楊列坦老師執(zhí)教的《橋》，教學(xué)中，楊老師抓住了環(huán)境描寫以及描寫人物神態(tài)、語言、動作的關(guān)鍵語句進行品讀，一個臨危不亂、舍己為人，不徇私情的人物形象根植于學(xué)生心間。 　　恒合小學(xué)牟佳洲老師帶領(lǐng)學(xué)生走進《巨人的花園》，緊扣語文要素邊讀邊想象畫面，將文字描繪的情景在頭腦中還原成一幅幅生動逼真的畫面，身臨其境感受童話的魅力。 妙趣橫生是數(shù)學(xué) 　　上海小學(xué)宋春華老師執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》通過創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，開展觀察、想象、動手操作、合作交流等系列活動，讓學(xué)生明確旋轉(zhuǎn)的三要素，學(xué)會圖形的旋轉(zhuǎn)，提升了學(xué)生的空間思維。 　　恒合小學(xué)黃詩音老師執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》，通過動手撥一撥，說一說讓學(xué)生深刻理解“相同數(shù)位相減”。課堂教學(xué)中注重練就計算基本功，培養(yǎng)學(xué)生的熟練計算、準(zhǔn)確表達、靈活運用的能力。 興趣盎然是英語 　　山東鄒城市第一實驗小學(xué)段成榮老師執(zhí)教《Look At Me》,整個教學(xué)過程中，段老師設(shè)置真實情景將課堂生活化，給學(xué)生設(shè)立真實任務(wù)，詞不離句、句不離篇操練和運用所學(xué)，學(xué)生學(xué)有所獲，課堂生動活潑，輕松有趣。 　　恒合小學(xué)吳枝耘老師執(zhí)教的《When Is The Tiger Show?》，教學(xué)情景生動，任務(wù)真實，發(fā)散學(xué)生思維，在課堂活動落實訓(xùn)練和老師引導(dǎo)下，學(xué)生善于傾聽，參與合作，敢于表達。 創(chuàng)意層出是美術(shù) 　　山東鄒城市杏花村小學(xué)李萍老師執(zhí)教的是美術(shù)課《變色龍》。李老師創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)學(xué)生認識近似色和重疊法，采用多種方法促進學(xué)生實踐操作，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，體驗暢想和動手的快樂。 　　恒合小學(xué)譚登中老師執(zhí)教美術(shù)課《團扇》，教學(xué)思路清晰，在講授中與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們對團扇有了更加清晰準(zhǔn)確的認識，從而讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美。 專題講座 　　山東鄒城市第一實驗小學(xué)包永花老師做了《數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會》的微講座。包老師從創(chuàng)設(shè)情景、圖形與幾何、數(shù)與代數(shù)等方面做了詳實的闡釋。耐人尋味的經(jīng)驗之談，條理清晰的課堂教學(xué)有效性闡述，是理論與實踐深度融合。此次微講座帶來了一場集營養(yǎng)和能力于一體的數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的盛宴。 議課交流 　　各學(xué)科研訓(xùn)員與教師進行了深入交流，全面、辯證、理性、透徹的對授課過程進行精準(zhǔn)剖析，在肯定優(yōu)點的同時，就如何達成教學(xué)目標(biāo)、整合教材、構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等問題提出了指導(dǎo)性意見。 綜合視導(dǎo) 視導(dǎo)組坐診體育課 視導(dǎo)組進刺繡課堂 　　區(qū)教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專家通過聽隨堂課，查閱教學(xué)教研管理、課后服務(wù)等常規(guī)管理過程資料及成果資料，運用師生問卷調(diào)查等方式，全方位視導(dǎo)我校落實“雙減”、“五項管理”和課后延時服務(wù)工作，對構(gòu)建高效課堂的校本教研、著力提高教師作業(yè)設(shè)計水平等工作做了專業(yè)指導(dǎo)，并集中視導(dǎo)反饋，力求視導(dǎo)工作促進步，見實效，出成果。市教委幫扶集團駐恒合鄉(xiāng)工作隊隊長崔廣平書記也親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，讓我們受益匪淺，也信心百倍。 駱院長在送教和綜合視導(dǎo)結(jié)束后，總結(jié)指出恒合小學(xué)在近一年的時間里，可謂煥然一新，教育教學(xué)管理水平顯著提高，過程管理落地落實，教師課堂教學(xué)水平及教科研能力穩(wěn)步提升，學(xué)生綜合素質(zhì)提高較快，希望學(xué)校一班人更加團結(jié)奮進，爭創(chuàng)農(nóng)村一流示范學(xué)校。 踔厲奮發(fā) 　　以成長為基石，因教育而聚焦。本次送教下鄉(xiāng)活動充分發(fā)揮了山東濟寧支教教師的示范和引領(lǐng)作用，搭建了寧萬教育聯(lián)系的橋梁，促進了我校課堂教學(xué)的研究，指引了教師專業(yè)化成長的方向。 　　恒合杜鵑正盛開，恭迎遠客送教來。集中視導(dǎo)明方向，聚焦課堂綻光彩。此次送教和綜合視導(dǎo)活動必會促進我校的發(fā)展，讓恒小教師踐行新課標(biāo)，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，堅定信念篤定而行。春來潮涌東風(fēng)勁，揚帆奮進正當(dāng)時。