<p class="ql-block"> 作業(yè)布置是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,是課堂教學(xué)不可或缺的延伸部分，是學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的深化過程。尤其是“雙減”背景下，各學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)思路都已適度開放、從課內(nèi)向課外延伸、與生活接軌，貼近學(xué)生心理的特點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)踐性、創(chuàng)新性，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中自主地獲得新知。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語作為一門語言學(xué)科，曾經(jīng)作業(yè)布置形式普遍是抄單詞、背課文、抄句子等機(jī)械訓(xùn)練，拘于書本、讀寫的形式，不利于學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)視野和發(fā)展思維能力。這種機(jī)械固定式的抄寫，缺少創(chuàng)造性嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 為此，我校英語教師利用教研活動(dòng)時(shí)間積極探討交流，開發(fā)、設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的作業(yè)，使英語作業(yè)多樣化、生活化、口語話、趣味化。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)小學(xué)生的愛好，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本學(xué)期我給他們布置了做卡片、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、手工等英語作業(yè)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中主動(dòng)理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，為了培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力，規(guī)范他們的語音語調(diào)，利用“趣配音”App平臺(tái)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容動(dòng)，選擇自己喜歡的動(dòng)畫片、電影片段進(jìn)行配音，學(xué)生非常感興趣的模仿角色并練習(xí)，完成后在班級(jí)群里分享展示。</p> <p class="ql-block"> 下面是Moon老師整理的部分學(xué)生配音視頻，請(qǐng)大家欣賞。雖然內(nèi)容比較簡單，個(gè)別單詞發(fā)音不是太準(zhǔn)確，但是我想如果以此為契機(jī)喚醒了孩子們的英語學(xué)習(xí)欲望，也是值得鼓勵(lì)的。</p> <p class="ql-block">常宇《Hello》</p> <p class="ql-block">張恒溢《At the farm》</p> <p class="ql-block">胡夢(mèng)鑫《What is the weather like?》</p> <p class="ql-block">陳錦怡《Flying》</p> <p class="ql-block">李航宇《What time is it?》</p> <p class="ql-block">李菲涵《Clours》</p> <p class="ql-block">范永鑫《What time is it?》</p> <p class="ql-block">耿夢(mèng)琪《How is the weather?》</p> <p class="ql-block">張偌涵《Flying》</p> <p class="ql-block">任夢(mèng)菲《What time is it?》</p> <p class="ql-block">艾新力《Our school》</p> <p class="ql-block">張思妤《What is the weather like?》</p> <p class="ql-block">趙左涵《How is the weather?》</p> <p class="ql-block">閃懿軒《Can you…?》</p> <p class="ql-block">張瑜珊《Good morning》</p> <p class="ql-block">佐淼涵《What time is it?》</p> <p class="ql-block">楊怡萱《Hi》</p> <p class="ql-block">楊怡萱《I like…》</p> <p class="ql-block">郭炳杰《What time is it?》</p> <p class="ql-block">李宏祥《Weather》</p> <p class="ql-block">李宏祥《Clours》</p> <p class="ql-block"> 何海濤《Animals》</p> <p class="ql-block">馬夢(mèng)涵《Pip and Monkey》</p> <p class="ql-block">聶夢(mèng)涵《At the zoo》</p> <p class="ql-block">蔡鑫妍《Hello》</p> <p class="ql-block">金嘉宇《What do you say》</p> <p class="ql-block">劉錦育《Do you have…?》</p> <p class="ql-block">王嘉億《What time is it?》</p> <p class="ql-block">盧高蒂《Weather》</p> <p class="ql-block">韓怡然《May I help you?》</p> <p class="ql-block">王夢(mèng)珺《Hi》</p> <p class="ql-block">莫淇照《Can you…?》</p> <p class="ql-block">張浩杰《School》</p> <p class="ql-block"> 愛因斯坦說: “興趣是最好的老師。”小學(xué)生的特點(diǎn)就是好奇，好動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣來的快去的也快，培養(yǎng)小學(xué)生持久的英語學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵，是我們英語老師慎重思考的問題。英語作業(yè)的有效布置既能反映教與學(xué)的效果，也是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與延伸，既能使學(xué)生在作業(yè)過程中得到學(xué)習(xí)的強(qiáng)化和反饋，又能促進(jìn)學(xué)生的拓展性思維和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 我堅(jiān)信：多維度的英語作業(yè)設(shè)計(jì)，一定能讓學(xué)生主動(dòng)地、有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從而使英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。</p>
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