生命的長河是無止境的

秋雨

生命的長河是無止境的 一一記第六中學(xué)姜玲娜老師的語文公開課。一大片、一大片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從天而降，不見其發(fā)端，亦不見其終極，入目滿是深深淺淺的紫，仿佛在流動、在歡笑…… 你是一樹一樹的花開，你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天。四月天，桃花已謝了春紅，而紫藤蘿在姜老師的課堂中正恣意地綻放！2022年4月22日下午，在階梯教室里，七①班姜玲娜老師正熱情洋溢地為我們呈現(xiàn)出《紫藤蘿瀑布》的絢麗課堂。 　　《紫藤蘿瀑布》是現(xiàn)代著名女作家宗璞筆下的一篇含蓄雋永、文質(zhì)兼美的寫景抒情性的散文。當(dāng)時的作者積個人悲痛和歷史陰霾于心中，在庭院中偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷。如畫的紫藤蘿，讓作者感悟到了生命的蓬勃與美好；花兒由衰到盛的過程，讓作者感悟到了生命的頑強(qiáng)與永恒一一生命的長河是無止境的。 走進(jìn)課堂開課伊始，姜老師引用“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起”的詩句，得出“縱是同一事物，人的感受亦有不同”的結(jié)論。后再引入《泥土》兩首小詩進(jìn)行類比，強(qiáng)化效果，導(dǎo)入新課，為后面的品讀鑒賞埋下伏筆，作好鋪墊，接著出示作者及寫作背景的介紹，為生深入理解課文，奠定了情感基礎(chǔ)，緩緩展出的一副副紫藤蘿盛開的精美圖片與名家深情的誦讀完美結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了情境，很快地把生帶入了文本之中。 后姜老師迅速梳理出賞花一憶花一悟花的行文線索，圍繞著重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置了四大問題，為全文設(shè)置了總綱，然后圍繞著上面的問題，采用跳讀、賞讀、悟讀、個性化讀、整體朗讀等方式進(jìn)行一一突破。在賞花環(huán)節(jié)上，通過品析重點(diǎn)詞語，鑒賞修辭手法及描寫角度來感受、體悟花的美好與旺盛。如抓重點(diǎn)詞“一大片、輝煌、瀑布似的……”繁茂而旺盛的紫藤蘿，深深地吸引住了作者，不由得停住了腳步：靈魂在花海里自由地呼吸，心情在花海里歸于寧靜平和。思想在花海里沉淀豐盈！姜老師在品析“憶花”的環(huán)節(jié)上，讓生反復(fù)誦讀品悟，試比較把插敘部分去掉前后的表達(dá)效果，讓生感受紫藤蘿的頑強(qiáng)生命力，并適時穿插當(dāng)時作者一家人的遭遇及時代背景材料，自然過渡到“悟花”情節(jié)，由花及人，再到生命，縱深揭題。 人與花都會遇到各種各樣的不幸，個體的生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的，當(dāng)遭遇厄運(yùn)時，不能陷于個人的不幸中，難以自拔；要對生命的長久性保持堅定的信念；要與祖國和人民，同命運(yùn)，共呼吸。振奮精神，昂揚(yáng)斗志，以千船競發(fā)的態(tài)勢投身到祖國偉大的現(xiàn)代化建設(shè)的洪流中去……想到此，作者不免加快了腳步。 評課議課 課堂亮點(diǎn)特色①姜老師的聲音抑揚(yáng)頓挫一讓人如沐春風(fēng)。②視頻展示紫藤蘿，給人以視覺沖擊力，讓生更直觀形象地感受到紫藤蘿繁茂的特點(diǎn)，為后文的賞讀理解作了鋪墊。③姜老師的教學(xué)目標(biāo)明確，且能將目標(biāo)體現(xiàn)在教學(xué)過程中，教學(xué)手段也能緊密的圍繞著目標(biāo)，服務(wù)于目標(biāo)。④姜老師課件制作精美，尤其是紫藤蘿的圖片讓人震撼。⑤姜老師教學(xué)設(shè)計中，能以四個主問題為綱，統(tǒng)攝全篇，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，再到寫作技巧及主旨循序漸進(jìn)，將課堂教學(xué)逐漸推進(jìn)深化。⑥能就寫作手法一托物言志進(jìn)行拓展延伸，做到學(xué)以致用。⑦教態(tài)自然大方，準(zhǔn)備充分。……丁小玲、張樂梅、王珊珊、王柳婷、蔡志明、樂亞群，姜玲娜等老師參與了積極熱烈的評課議課。 尚須提升之處①課堂教學(xué)要關(guān)注生的參與度，提升課堂的活躍度。②探究問題時可適當(dāng)“等一等”，“放一放”給予生思考的時間與空間。③細(xì)節(jié)之處，過渡與銜接盡量做到自然無痕。最后萬校長做了詳細(xì)的評析與總結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)計要緊扣單元及課程目標(biāo)，問題不宜過多過碎，否則將會沖淡重點(diǎn)，目標(biāo)要切近且要落實到實處，讓生一節(jié)課真正能有所獲！ 此次教研活動，我們還緊緊圍繞著“如何開展寫景抒情性散文的教學(xué)”而展開辯論，是重在“教主題”還是重在“教語用”一從字詞、句段、篇章結(jié)構(gòu)、寫作手法……去體會借景抒情、文質(zhì)兼美散文的特點(diǎn)？大家各抒己見、見智見仁，道理在探討中得以明晰，思路在爭辯中得以拓展！ 課已結(jié)束，心緒卻久久難以平靜，紫藤蘿那汩汩涌動的生命，在腦海中揮之不去，是啊！最美人間四月天，四月天，草兒競長，花兒爭艷，鳥兒爭鳴……生命在此奔騰不息一—生命的長河無止境，活在當(dāng)下的你，也應(yīng)錘煉意志，奮發(fā)有為，讓生命隨風(fēng)起舞，盡顯生命的恣意與浪漫！恰如尼采所說：“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)！” 監(jiān) 制饒武庚 審核萬國春 編輯樂亞群 東鄉(xiāng)區(qū)第六中學(xué) 2022.4.23