“愛閱讀”————匯鑫街道中心幼兒園中二班閱讀區觀察記錄

匯鑫街道中心幼兒園

觀察地點:中二班活動室觀察對象：劉慶祿、許恩諾、王炫宇、趙晨希 觀察記錄 近期讀書漂流瓶活動的開展，使小朋友們都對讀書產生了很大的興趣。好啦，區域活動開始啦??祿祿對恩諾說:我們一起去閱讀區讀書吧！不一會兒辰希也選擇了閱讀區辰希:晚上我和媽媽經常一起讀書閱讀區安靜的氣氛吸引了一直在建構區吵鬧的王炫宇，他也來到了閱讀區 辰希:老師我想聽劉慶祿和大家分享的故事書??師:祿祿，你愿意在和小朋友們再分享一下嘛祿祿:就是這一本《我變成了一只噴火龍》 說著祿祿就拿起書??，有模有樣的給大家講起了故事，一開始只有辰希和恩諾兩個人在聽故事辰希:哇塞，被盯了一個大包恩諾:它會噴火了??恩諾對辰希說:它怎么還在著火，火好大呀！這時王炫宇小朋友在閱讀區無所事事到處玩，并沒有聽故事 祿祿故事講的非常投入，辰希、恩諾聽的也是津津有味。在一旁來回走動的王炫宇也悄悄地搬來了小凳子，安靜的坐下來聽故事。 教師反思 通過這段時間對這幾個孩子在閱讀區的觀察<ul><li>我發現一個寬松、適宜、安靜的閱讀環境，更有助于幼兒認真讀書。</li><li>作為老師我沒有及時對不認真閱讀的幼兒給予相應的幫助和指導，這是我的不足之處</li><li>最近的讀書漂流瓶活動的開展，孩子們非常喜歡聽小朋友們分享自己的故事，但是作為老師我并沒有對積極講故事的幼兒給予正面的評價</li></ul> 行為分析 祿祿通過給小朋友們分享故事，鍛煉了語言表達能力和人際交往能力。作為老師，應該積極的鼓勵其他小朋友大膽的向大家分享講述自己的繪本故事。對積極分享繪本故事的小朋友及時給予獎勵或者表揚；對不愿意講故事的小朋友耐心幫助和引導。