同沐書香?閱讀悅美——古浪縣幼兒園“4?23世界讀書日”系列活動

朱貴民

你知道世界讀書日嗎？ 世界是這兒，也是那兒， 世界在所有的地方。 此刻，書在哪里，世界就在哪里。 一本書就像一個小小的貝殼， 等著你去發現，去驚嘆， 用你的手輕輕將它打開。 　　閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園開展了“同沐書香，閱讀悅美”為主題的幼兒園讀書日系列活動。 　　4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”又稱“世界圖書日”。最初的創意來自于國際出版商協會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。 書香傳世久，你我共擁有 　　倡議發出后，家長們紛紛響應，并即刻行動。通過在班級微信群、朋友圈打卡的形式，帶動每一個家庭開展閱讀活動。 　按照“全園參與、以園為本、師幼共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“同沐書香，閱讀悅美”為主題，努力營造書香幼兒園，讓好書陶冶情操，伴隨幼兒健康快樂成長。 我愛閱讀，我愛我家 　　家長們與寶貝一起制定親子閱讀計劃（閱讀時間、內容、方式等），每天至少堅持親子閱讀15分鐘以上，共同在知識的海洋里遨游、共同學習、共同收獲，讓讀書真正成為豐富生活情感傳遞的紐帶，化作親子共情的橋梁。 　　??寶貝在爸爸媽媽????的陪伴下，用小眼睛看??大世界，在書海中漫步，在書香中成長。 　　親子閱讀是一種暖心陪伴，精心培養，陪伴是對孩子最長情的告白，愿你我攜手，點亮孩子的閱讀人生。 只因: 有一種陪伴叫親子閱讀 有一種暖心叫我懂你心 有一種幸福叫與你同行 樂享閱讀，展現精彩 　　4月22日各班以繪本閱讀、朗誦、說唱、情景劇表演等不同的形式開展活動，感受文字之美，盡享讀書之樂，與經典同行，讓孩子們在"我讀書，我快樂，我成長"的氛圍中健康快樂成長！ 　　這是一個奇妙的歷程，以24節氣為線索，帶著幼兒誦讀古詩詞，在春、夏、秋、冬四季之旅中誦讀節氣詩詞，弘揚傳統文化，下面請欣賞小一班朗誦節目《四季歌》 　　詩詞增長了我們的知識，發揮了我們的想象，豐富了我們的情感，請欣賞小二班帶來的唐詩唱誦。 　　古詩里有畫，古詩里有歌，古詩像一首清泉流進我們的心窩。小三班節目《古詩新唱》 　　《三字經》是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物，它短小精悍、朗朗上口，它千百年來，家喻戶曉。它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德。熟讀《三字經》，可知天下事。小四班節目《三字經》 　　在中華五千年浩瀚的歷史文化中，唐詩就是一顆最璀璨的明珠，我們以各種形式感受經典的精髓，與經典同行，我們吟唱、誦讀、舞蹈。中一班節目《讀唐詩》 　　百善孝為先，孝是一種文化，孝是一種信仰，孝是我們中國人融入血脈的民族情結。今天，孩子們要將孝文化扎根于心，孝順父母和長輩。中二班節目《中華孝道》 　　二十四節氣歌，是為便于記憶我國古時歷法中二十四節氣而編成的小詩歌，流傳至今，體現著我國古代勞動人民的智慧。中三班節目《二十四節氣歌》 　　律動和兒歌不僅可以豐富孩子們的內心世界，還能提高幼兒的語言表達能力。中四班節目兒歌趣味誦讀及律動表演。 　　年味，是中華民族一道永恒的風景，年味，是歡聲笑語和真摯的祝福，年味，是孩子們紅包里的壓歲錢。大一班節目《年味兒》 　　中國古代有一個寓言，叫做“愚公移山”，講的是中國古代有一位老人，居住在華北，名叫北山愚公，他的家門南面有兩座大山，堵住了他家的出路，一座叫太行山，一座叫王屋山。大二班節目《愚公移山》 　　快板是種民間口頭演唱藝術，是無數輩藝人集體創造的結晶，它起源于什么年代已無以查考，根據民間藝人傳說，已有上百年的歷史。大三班節目快板《太陽和月亮》 　　中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠，讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，與經典同行，以圣賢為伴。大三班節目《國學禮贊》 　　戲曲是我國民間藝術的瑰寶，是一種無形的歷史文化遺產，戲曲以優美動聽的唱腔，豐富多彩的造型，唯妙唯肖的人物形象，跌宕起伏的故事情節，深受廣大人民群眾的喜愛。大四班節目《中國娃娃愛曲藝》 好書推薦，一起閱讀 　　閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交流，與偉人對話。它可以幫助你樹立正確的三觀，開拓你的視野，還能收獲良友，對于一個生命有限的人來說，這何嘗不是一件幸福的事。 閱讀分享，共同成長 呵護兒童，關注心理健康 近期學習了一些關于幼兒心理健康的理論知識，有些許感悟，分享給大家。實實在在的案例和具體豐富的知識內涵及精湛的理論闡述是?理健康這門學科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到?理健康教育是?門提高幼兒心理素質的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對幼兒的心理教育，可以減少甚至杜絕幼兒?理問題的發生。通過學習我還意識到要實現提高幼兒素質，促進幼兒的?格健全發展的目標，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。 高爾基曾經說過:“愛孩子是母雞也能做到的事”一切教育的源泉都基于“愛”,這種愛不單純是讓幼兒吃飽穿暖，給他們身體的、外表的愛撫，而應該是用愛來呵護他們心靈的成長。但要教育好幼兒卻不是一件容易的事情，需要我們廣大幼教工作者針對幼兒的身心發展特點，采取不同的方法給予幼兒啟迪和引導。 李月霞教師 　　一路書香，一路精彩。美好生活，唯春光與閱讀不可辜負。大朋友、小朋友們，讓我們一起行動起來，攜手徜徉書海，讓濃濃的書香飄滿幼兒園！ 監制：劉生翠 審核：王筱淳 編輯：朱金秀朱貴民