<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">高昌區古力努爾·阿不力米提鄉村名園長工作室</b></p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹黨的十九屆五中全會，落實黨中央、國務院《關于實施幼兒園與小學銜接行動計劃的指導意見》及自治區教育科學研究活動和自治區下發的《幼小銜接活動方案》相關工作要求，進一步提高高昌區教師隊伍對幼小銜接的重視度，高昌區古力努爾·阿不力米提名園長工作室于2022年4月22日在高昌區亞爾鎮中心幼兒園開展“幼小銜接·我們在行動”活動。</p> <p class="ql-block"> 活動在亞爾鎮中心幼兒園開展。參加本次活動有：教研中心學前辦主任：馮玲、亞爾鎮小學馬永紅書記、上湖小學阿布來提校長等9所小學教學副校長及骨干、亞爾鎮22所幼兒園教學園長及骨干、高昌區古力努爾·阿不力米提名園長工作室全體成員。</p> 幼小攜手 同課異構 <p class="ql-block"> 第一節課《小兔運南瓜》，由工作室成員、高昌區葡萄鎮布拉克大橋幼兒園園長李雅嵐進行課堂展示，</p> <p class="ql-block"> 第二節課《小兔運南瓜》，由高昌區亞爾鎮中心小學教師李雅進行課堂展示。</p> 幼小攜手·剖析分享 <p class="ql-block"> （幼兒園）李雅嵐老師對自己的課做出點評：本節活動課，是小學一年級上冊的口語交際《小兔運南瓜》，首先將幼小銜接指導要點融入活動設計、并根據指南中語言發展目標對本節活動課進行難易調整、活動過程以情景創設導入，游戲環節展開，幼兒體驗結尾，激發幼兒在課堂中主動參與、主動探索、主動思考，通過這節活動也讓我對幼小協同、科學銜接有了一個全新的感知。</p> <p class="ql-block"> （小學）李雅老師對自己的課做出點評：為了達到確定的教學目標，在本次《小兔運南瓜》教學設計中，我重視培養學生良好的說話習慣，給學生大膽的表現想象空間，內化學生語言積累。通過李雅嵐老師上節課的基礎之上，本節課堂效果好，學生能看圖講出順通流利的語句，并能看圖想象編故事。通過今天“幼小銜接·我們在行動”活動，我深刻感受幼兒園教育和小學教育的不同之處，幼小協同、科學銜接是幼小銜接工作中不容忽視的，一定要允許孩子入學有一個適應過程，相信我們的愛心接力，會讓孩子們從各方面做好準備，順利適應小學生活。</p> <p class="ql-block"> 課后反思，有利于發現自己課堂教學中的問題， 通過發現問題實現突破、改進教學。幼、小攜手的同課異構，突出了幼兒園以游戲為活動的主要教學模式；突出了小學教學的基礎性、趣味性、發展性。</p> 幼小攜手·聯合研討 <p class="ql-block"> 大家在思想的碰撞與交流中總結出了一系列可以滲透在幼小銜接工作中的具體方法和策略，在幼小銜接行動中：需要幼兒園和小學協同發展、創新思路，不斷思考在環境準備、教學準備和師生溝通準備等方面如何更好的以兒童為本，幫助兒童更順利適應小學生活。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研中心學前辦主任：馮玲，對本次“幼小銜接·我們在行動”活動做出點評并寄予希望：我們以此次幼、小同課異構作為契機，加強<span style="font-size:18px;">幼兒園和小學雙向銜接、相互配合，</span>在今后的幼小銜接工作要通過多種形式幫助孩子適應小學生活。并提出以下幾點要求：一是堅持兒童為本、二是堅持雙向銜接、三是堅持系統推進、四是堅持規范管理！</p> <p class="ql-block"> 為幼、小同課異構的老師頒發榮譽。</p> 幼小攜手·共筑成長 <p class="ql-block"> 幼小銜接，應以終身教育思想為理論基礎，是幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中面臨的一個重要的轉折期，幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質量對孩子的成長將產生深遠的影響。 幼小銜接·我們在行動，不僅僅是建設高質量教育體系的迫切需要，它更有利于全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，轉變幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡，幼兒園應一如既往以課程形式做好幼小銜接工作，與小學攜手共贏，為孩子幸福成長奠基，確保兒童身心健康成長！</p> <p class="ql-block">圖片提供：馬 英</p><p class="ql-block"> 編 輯：周久莉</p><p class="ql-block"> 馬 英</p><p class="ql-block"> 馬文靜 </p><p class="ql-block">終 審：古力努爾·阿不力米提</p><p class="ql-block"> </p>
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