減負(fù)提質(zhì)研課堂互學(xué)互進(jìn)同向上

小桔燈

——三岔河鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競賽活動 　　為了展示我鎮(zhèn)各學(xué)校校內(nèi)教研成果，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的學(xué)習(xí)交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。三岔河鎮(zhèn)中心學(xué)校于2022年4月19日至21日分別在劉良學(xué)校、黃家圩學(xué)校舉行“三岔河鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競賽活動”。 　　全鎮(zhèn)27名數(shù)學(xué)教師參加了本次活動，本次課賽選題涉及1-6年級數(shù)學(xué)教材兩個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“概念”教學(xué)課19節(jié)，“計算”教學(xué)課8節(jié)。中心學(xué)校聘請了12位數(shù)學(xué)骨干教師擔(dān)任了本次課賽的評委工作。中心學(xué)校潘校長，陳副校長，教研員太勝泉，謝郎建，張吉珍，高文飛全程參與本次活動。 　　參賽教師們以飽滿的激情投入到課堂教學(xué)競賽之中。他們精準(zhǔn)理解了本次課賽的目的，大部分學(xué)校為參賽教師組建了教研團(tuán)隊，與參賽教師集體備課、試上調(diào)整、二次磨課、反思改進(jìn)，認(rèn)真揣摩所選課題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，精心設(shè)計教案，詳細(xì)撰寫課堂實錄。課堂教學(xué)中，教師的導(dǎo)課設(shè)計“新”，過程教學(xué)“實”，鞏固拓展“趣”，教師課堂上激情演繹、精彩紛呈；學(xué)生積極探索、大膽表達(dá)，暢游在美妙的課堂氛圍里，有辨析與交流、有感悟與體驗、有歡笑又有驚喜，展示出了教師個人的綜合素養(yǎng)和課堂教學(xué)特色，也展示出了各學(xué)校對參賽教師的指導(dǎo)力度和校內(nèi)教研的豐碩成果。 　　課堂展示結(jié)束后，評委與執(zhí)教教師展開了深入細(xì)致的交流討論，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、指出不足，提出改進(jìn)建議，大家相互交流、取長補(bǔ)短，評委們一致表示：參加本次聽評課工作，自己學(xué)到了很多，感悟了很多，對自己的教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。 　　本次課賽中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：如部分學(xué)校對參賽教師的關(guān)注度不夠，團(tuán)隊指導(dǎo)的差異較大；部分教師對教材的鉆研不夠，對文本的解讀不夠到位，探索新知的過程中“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”體現(xiàn)還不夠；教師課堂語言的精練程度和學(xué)生表達(dá)的覆蓋面有待加大等。 　　評委們工作認(rèn)真細(xì)致、專業(yè)公正，通過對教學(xué)設(shè)計、課堂表現(xiàn)、教學(xué)效果、教師課堂駕馭能力、教師語言表達(dá)能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂教學(xué)反思等多方面綜合評價，評選出一等獎14人，二等獎13人。 　　4月21日，是個特殊的日子，國家教育部印發(fā)了義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），課賽的總結(jié)頒獎會正好在當(dāng)天下午召開，在黃家圩學(xué)校舉行的總結(jié)頒獎會上，陳鋒副校長對本次課賽展現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行了總結(jié)，圍繞學(xué)校和教師個人兩方面下一步該如何努力提出了六條意見，指出了教學(xué)教研努力的方向；潘校長的講話圍繞“怎樣讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)？”和“如何落實有效課堂？”兩個問題向參會人員闡明了自己的觀點(diǎn)。并鼓勵教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以課堂教學(xué)為中心開展教研活動，加大教研力度，提升課堂質(zhì)量。隨后，為參賽選手及指導(dǎo)教師們頒發(fā)了獲獎證書。 　　本次活動至此圓滿落下帷幕，但在教研的路上，隨著新課標(biāo)的印發(fā)，我們將開啟一段新的征程，掀起一股新的學(xué)習(xí)熱潮。