蒙氏感官分享〖構成三角形之小六邊形盒〗

東方幼兒園陽光班

蒙特梭利博士說過：“我聽過，我就忘了，我看見，我就記得了，我做過，我就理解了。” 蒙特梭利教育倡導孩子自己動手去操作，只有自己動手操作了，才會理解其意思，才會深刻的記住。陽光班的小朋友們帶您走進感官區一起體驗《構成三角形》之小六邊形的奧秘...... 教具構成：1片黃色大等邊三角形，6片紅色等腰鈍角三角形，6片灰色等邊三角形，3片綠色等邊三角形，2片紅色等邊三角形。 直接目的：認識幾何圖形的構成。間接目的：為平面幾何的學習做準備培養注意力及腕部肌肉的控制力，做好書寫前準備。 6個等腰鈍角三角形，拼成3個菱形再拼成六邊形。6個等邊三角形依指引線組合成六邊形。3個等邊三角形拼成一個梯形，剩下的兩個紅色三角形，拼成菱形，最后將拼好圖形進行對比替換。 通過操作小六邊形的工作、不僅可以培養孩子的專注力、增強手眼協調能力，還可以讓孩子們建立等量關系，為學習更復雜、更抽象的幾何做準備。我們也知道了小六邊形可以分為三個菱形，兩個梯形。是不是很直觀、簡單易學好玩呢！↓↓↓小朋友們用福氏教具7進行拼擺 蒙特梭利以發展兒童各種感覺能力為出發點，把感官教育分為視覺、觸覺、聽覺、味覺和嗅覺五種感覺教育通過這些感覺訓練，使幼兒成為更加敏銳的觀察者，增進和發展他們的一般感覺能力，使之處于更令人滿意的狀態，比如完成諸如閱讀和書寫等復雜的動作，為進一步的數學和語言教育奠定良好的基礎。