櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行——青龍縣高云霞小學(xué)英語名師工作室簡介

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<h3>水本無華，相蕩才起漣漪<br>石本無火，相撞才生靈光<br>我們從這里突破藩籬與束縛<br>懷揣理想，走向遠(yuǎn)方<br>櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行<br>我們?cè)谇斑M(jìn)的路上……</h3> <h3>　　為了實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，最終成就一批新的名師。2022年4月2日，伴著暖日的春風(fēng)，青龍縣教育和體育局領(lǐng)導(dǎo)在青龍教師發(fā)展中心為全縣24個(gè)名師工作室揭牌，高云霞小學(xué)英語名師工作室就是其中之一。</h3> <h3>　　本工作室匯集了一群有朝氣、有想法、敢實(shí)踐、勇創(chuàng)新的中青年教師，工作室以“真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以研究、提升、培養(yǎng)、創(chuàng)新為理念，以“立足創(chuàng)新素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為工作主題，以“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教研”為主線，本著求真務(wù)實(shí)的精神，以高素質(zhì)師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為目標(biāo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)思踐行，切磋交流，提高技藝，使工作室成為名師引領(lǐng)、教師專業(yè)成長的“學(xué)習(xí)型、輻射型、合作型、研究型”的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。“坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！币I(lǐng)教師成長，任重而道遠(yuǎn)，但只要我們櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行，定能不斷的創(chuàng)造輝煌！</h3> <h3> 我們的主持人</h3> <h3> 我們優(yōu)秀、可愛的工作室成員</h3> <h3> 我們的logo</h3> <h3> 我們的章程</h3> <h3> 個(gè)人工作規(guī)劃</h3> <h3> 我們的三年工作規(guī)劃</h3> <h3>第一年<br>1.組建小學(xué)英語名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。<br>2.組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。<br>3.組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。<br>4.組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進(jìn)行研討。<br>5.工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。<br>6.建立＂名師工作室專題公眾號(hào)”。<br>7.參與領(lǐng)銜名師的課題研究，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。<br>第二年<br>1.扎實(shí)開展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。<br>2.建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，供大家交流與討論，在提升教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)公眾號(hào)的輻射效應(yīng)。<br>3.每學(xué)年至少開展2次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)知名工作室。<br>4.組成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論書籍，做讀書筆記<br>5.承擔(dān)1個(gè)縣級(jí)課題研究，承擔(dān)一次公開教學(xué)課。<br>6.積極撰寫教育論文，爭取1-2篇在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，核心刊物上發(fā)表至少2篇論文。<br>第三年<br>1.人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。<br>2.發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步。<br>3.工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。<br>4.爭取2名工作室成員在能評(píng)上市級(jí)骨干教師。<br>5.完成工作室的結(jié)題工作。<br>6.工作室成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。<br>7.工作室階段成果展示，推出一批精品展示課，匯編論文集、教學(xué)案例集、校本教材等。</h3> <h3> 我們的公眾號(hào)</h3> <h3> 主持人寄語</h3> <h3>　　教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。大鵬之動(dòng)，非一羽之輕；騏驥之速，亦非一足之力。在成長的征途上，唯有良師引路、良朋互助，才能早日實(shí)現(xiàn)自我突破與超越。今后，我們將櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行，朝著既定的目標(biāo)不斷前進(jìn)……</h3> <h3> 工作室“彩蛋”</h3>