親近自然，讓田間地頭成為第二課堂——和政縣團結小學勞動實踐活動掠影

甜到哀傷的糖

為了培養學生的創新精神和實踐能力，給師生創設與自然親密接觸的機會，擴大師生校園活動的空間，豐富校園生活，培養學生愛勞動的品質，構建新教育勞動實踐課程，和政縣團結小學為學生們專門開辟了一片種植基地 ——“開心農場”，作為學生的勞動基地。 　　這片勞動基地由各班承包管理各自區域，學生們在基地上灑下美麗的種子，期待長出勝利的果實。 本學期的勞動課程分為以下幾個部分： 一、探索種子的奧秘，爭做小小播種員。 在老師們的帶領下，孩子們在基地里翻土、播種，通過讓他們看一看，摸一摸，聞一聞，在探索中去認識和了解種子的相關知識。 二、探索大自然的規律，爭當小小科學家 學習不僅在書本里，也不只在教室里，學習還在田間地頭里！學校通過搭建蔬菜大棚，讓學生研究隱藏在田園中的自然奧秘，科學道理，科學捷徑，逐漸了解大自然的運作規律，明白“溫室效應”的原理。 　　走進大棚，菜棚里一片綠意盎然，同學們在老師們的帶領下，有序的進入大棚，在羅老師的指導下觀察蔬菜的枝葉、葉片、根系的特點，孩子們不僅認識了很多蔬菜，而且認真了解各種蔬菜的特點。 三、觀察農作物的生長，爭做小小農業家 在基地里，同學們種植了小麥、青稞、大豆、小豆、玉米、油菜等農作物，使學生能更直觀的觀察農作物生長情況，體驗耕種的艱辛和糧食的來之不易。 　　學校還將勞動實踐基地與科學課程結合，指導學生種植鳳仙花等，了解它們的名稱生長習性及特點。 四、我為校園填色彩，爭當小小綠化員 　　學校還把勞動課程帶到校園里，與老師們一起美化校園環境，在學校的花壇里種植花草、栽植花卉、清除雜草，體驗美育的過程。 五、我為校園彎彎腰，爭做小小園藝師 爭做小小園藝師，同學們積極與環境對話，感受植物生長的神奇，探索其中的奧秘，親身體驗勞動的樂趣，為改善幼校園自然環境貢獻自己的力量。 六、親近自然，體驗自然 親身體驗勞動是同學們最好的老師，是學生親近自然，了解自然，學習自然的重要方式。讓田間地頭成為課堂，通過觀察、勞動實踐等課程幫助同學們把在教室學到的知識進一步深化，實現課堂與自然的有機結合。 　　走出課堂，走進田園，勞動實踐基地成了鮮活的教材，使學生從課堂走向自然，從單一的課本走向豐富多彩、生動活潑的勞動實踐，將讓學生充分感受春華秋實，夏韻冬藏，在這片土地上播撒陽光，播種希望，體驗耕耘的辛苦，感受收獲的喜悅。編輯：張芮馬秀英董海云審核：劉占虎