片區(qū)教研助成長(zhǎng)·活動(dòng)引領(lǐng)促提高——記萬(wàn)寧市小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)走進(jìn)龍滾華僑學(xué)校

龍滾華僑學(xué)校

為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果，夯實(shí)教師駕馭課堂的能力。2022年4月20日上午，萬(wàn)寧市小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)在龍滾華僑學(xué)校隆重舉行。萬(wàn)寧市教培中心教研員鄧愛(ài)香、李靜、龍滾華僑學(xué)校許振平校長(zhǎng)、王培副校長(zhǎng)、祿馬學(xué)校、東嶺學(xué)校、龍滾華僑學(xué)校三所學(xué)校教師代表共計(jì)52人，參加了此次教研活動(dòng)。 活動(dòng)開(kāi)始前，由王培副校長(zhǎng)主持介紹出席本次活動(dòng)的相關(guān)人員及活動(dòng)流程，在一陣陣熱烈的掌聲中拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。 參會(huì)人員 課堂展示 音樂(lè)課《只怕不抵抗》 萬(wàn)寧市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校潘雄波老師執(zhí)教研討課《只怕不抵抗》抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命歌曲，潘老師以一張抗日戰(zhàn)爭(zhēng)圖片拉開(kāi)帷幕。首先以圖片形式展開(kāi)讓學(xué)生身臨其境了解歌曲歷史背景，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。潘老師利用問(wèn)答小游戲的方法進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓三年級(jí)的學(xué)生迅速進(jìn)入音樂(lè)課堂氣氛。其次播放《只怕不抵抗》，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首歌曲平穩(wěn)激進(jìn)和跳躍交替出現(xiàn)的旋律。最后反復(fù)聆聽(tīng)音樂(lè)，和學(xué)生一起找出節(jié)奏、旋律相同的地方。同時(shí)發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方旋律不一樣，認(rèn)識(shí)休止符和延長(zhǎng)記號(hào)，進(jìn)而學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生提高歌曲完成度。 整體學(xué)習(xí)唱歌曲《只怕不抵抗》時(shí)，潘老師采用彈電子琴領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱和跟音樂(lè)加動(dòng)作唱等多種形式，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟歌曲的節(jié)奏、音調(diào)和呼吸等。 潘老師以生動(dòng)活潑的教學(xué)方法講解歌曲分為三段，分為站前準(zhǔn)備、戰(zhàn)場(chǎng)殺敵、凱旋歸來(lái)，每段歌詞用不同動(dòng)作演繹，使課堂更加生動(dòng)有趣，突出了主題，更加深了歌曲的感染力。 道德與法治課《生活離不開(kāi)他們》 萬(wàn)寧市南林學(xué)校陳吉老師執(zhí)教研討課《生活離不開(kāi)他們》，陳老師以游戲問(wèn)答的形式拉開(kāi)帷幕，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先以游戲搶答的形式來(lái)了解生活中哪些事離不開(kāi)勞動(dòng)者，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解和感受勞動(dòng)者工作的艱辛，認(rèn)識(shí)到他們的工作雖然平凡，但不簡(jiǎn)單，應(yīng)當(dāng)尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并能用實(shí)際行動(dòng)感謝他們的辛勤勞動(dòng)。 其次幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)對(duì)人們生活的重要意義。陳老師還創(chuàng)設(shè)了多種體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受，從小樹(shù)立職業(yè)平等的觀念和正確的職業(yè)價(jià)值觀，尊重感恩勞動(dòng)者，奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的情感。 最后以寫(xiě)便利貼方式感謝勞動(dòng)者，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是美好生活的源泉。 研討交流 在市教培中心鄧愛(ài)香教研員、李靜教研員的引領(lǐng)下，聽(tīng)課教師對(duì)整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式、板書(shū)等進(jìn)行了討論和發(fā)言，充分肯定了潘老師和陳老師的教學(xué)水平，毫不保留的提出自己的意見(jiàn)和建議，教研氣氛活躍。教師代表給出了針對(duì)性的指導(dǎo)建議，為授課教師提出了好的意見(jiàn)和建議，形成了人人聽(tīng)課、人人反饋的良好教研氛圍。 最后，許振平校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)老師們大膽嘗試，向先進(jìn)的教學(xué)理念看齊。在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提升自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率，一起攜手并進(jìn)。 “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，本次教學(xué)研討活動(dòng)搭建了一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。精彩紛呈的課堂，思維火花的碰撞，鞭辟入里的點(diǎn)評(píng)，如一盞指路的明燈，為在教學(xué)之路上探索的老師們指明了教學(xué)方向。愿我們不忘初心，同生共長(zhǎng)，懷抱著教育的真摯情懷，在教研的路上砥礪前行! 編輯:董亞妹審核:王培