<p class="ql-block"> 2022年4月中旬，英語組開展了聽評課活動，目的是讓每位教師以課堂為契機，學習改進我們的教法，注重學生的學法，發揮學生的主體地位，進一步提升自己的業務素養，提高課堂教學效率。</p> <p class="ql-block"> 賈淑平老師講授的課題是：四下Unit4 What is the weather like today?</p><p class="ql-block"> 本課的知識目標 是讓學生掌握描述天氣情況的單詞，聽懂、會說、會讀本課中的句型 What’s the weather like? It’s hot. And it’s sunny.理解對話的意思，并能就具體的天氣情況進行詢問和回答。能力目標是使學生學會關于描述天氣的場景，練習本模塊所學的句型，培養學生的認知能力和模仿能力， 引導學生模仿、感悟，提高表達能力。 最終培養學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養學生的合作精神和競爭意識。 二、教學重、難點 教學重點： 天氣情況的詢問及回答。</p><p class="ql-block">Step1. Greetings 師生互致問候通過歌曲導入新課。Step2. Presention 觀看 旅行到了不同的城市了解不同城市的天氣，并練習句型 ？通過 向大家展示不同城市的天氣，學習句子 以及單詞等本課重點單詞和句型。 Step3. Text learning 學生觀看視頻，對文本內容再進行回顧；之后請大家聽錄音并跟讀課文。之后學生在小組內分角色表演課文，并請三個小組進行展示，對表現好的小組在黑板的評價欄中進行獎勵。 用本課所學重點單詞句型編成歌曲歌謠進行歌唱練習。 Step4. Consolidation 活動：遮蓋天氣的圖片，讓學生練習該課句型。 通過 呈現一幅中國地圖，進行 的游戲在地圖上標有四個城市的名稱及相應的天氣符號，讓學生完成練習測試臺前展示，學生兩人一組進行對話練習： 之后請若干個小組進行展示，并評價。 Step5. Summary 向大家展示環境惡化的照片，呼吁同學們保護環境，愛護家園。 Step6. Homework 畫一幅圖畫描述不同天氣的。 用英語把 “不同的天氣”介紹給父母。</p> <p class="ql-block"> 田瑞老師講授的課題為：Unit5You must come to school on time. SectionB </p><p class="ql-block"> 教學目標能用所學詞語和句型制定各種場所應遵守的規則。會用must not等討論和表述不應該或禁止做的事情。 1導入，由一名同學遲到引出標題You must come to school on time，2由圖片思考一個問題引出正文，3復習單詞并加強鞏固新單詞，4展示新課文，兩段課文，詳細講解，并練習句型，5討論除了課本提到的規則，你知道的還有哪些規則？6角色扮演，五位同學上臺表演，餐廳規則，7升華并歸納，這節課所學知識，教育大家做一個遵紀守法的好公民。</p> <p class="ql-block"> 艾利娟老師講授的課題是：六年級下冊Unit7 Can you see the lightning ? </p><p class="ql-block"> 本節課從Greeting 導入新課學習 </p><p class="ql-block">1、New words : storm heavy /raincoat /lightning/thunderstorm/rain clouds</p><p class="ql-block">2、New sentences: The rain is too heavy . The wind is too strong. Can you see the lightning.</p><p class="ql-block"> 通過本節課學習學生了解一些自然現象，增強安全意識，學會自我保護。整節課重點突出，講練結合，學生積極參與課堂教學活動，禹學于樂！</p> <p class="ql-block"> 周婷老師講授的課題是：四下Unit4 What is the weather like today?</p><p class="ql-block"> 本節課的知識目標 是讓學生熟練運用口語討論天氣，掌握重點句型 What’s the weather like? It’s sunny and hot.本節課通過歌曲How's the weather?導入，激發學生學習興趣。導入情景引出對話后，通過師生練習，生生練習，兩人對話，小組合作等多種練習方式幫助學生熟練掌握所學單詞及句型。</p> <p class="ql-block"> 宮靜靜老師講授的課題是：三下unit 4 What's your favourite food? </p><p class="ql-block"> 本節課將學生分成兩人一組，各自設計一張表，列出自己喜歡吃的食物，然后運用所學詞語和句型進行問答對話，同時，也讓學生養成按時進餐的習慣，注意飲食衛生，不吃或少吃零食和垃圾食品。</p> <p class="ql-block"> 元慶林老師講授的課題是：三下Unit4 What's your favourite food?</p><p class="ql-block"> 本節課的知識目標 是讓學生熟練運用所學詞語和句子談論自己喜歡的食物，掌握重點句型 What’s your favorite food? My favorite food is....本節課通過復習上節課內容導入，激發學生學習興趣。通過生生練習，兩人對話，小組比賽等多種練習方式幫助學生熟練掌握所學單詞及句型。</p> <p class="ql-block"> 王貴娜老師講授的課題是：六下Unit7 Can you see the lightning ?</p><p class="ql-block">本單元讓學生達到：</p><p class="ql-block">1．能聽懂、會寫、會讀 storm , strong , lightning , thunder , cloud , dangerous , raincoat , cycle , fall 等詞匯，要求學生在聽、說、認、讀之后，就能達到正確書寫的程度。</p><p class="ql-block">2．了解自然現行的英文表達方法，能對大自然中的一些現象進行描述。整節課妙趣橫生，其樂融融。</p> <p class="ql-block"> 在評課環節中，我們學到了很多東西，也看到了自己的不足，我們覺得作為一名小學英語教師，應做到以下幾點：</p><p class="ql-block">1、狠抓教材，備課充分；狠鉆業務，加強內功。</p><p class="ql-block">2、英語課堂要盡量用英語組織教學，可以借助多媒體課件輔助教學。</p><p class="ql-block">3、在教學中還應注意新舊知識的整合。</p><p class="ql-block">4、要把課堂還給學生，注意聽說讀寫的落實。</p> <p class="ql-block"> 本次聽評課活動，我們英語組不僅展示了風采，也得到了更好的鍛煉。教學不是一門簡單的學問，作為一名教師要不忘初心，多從不同角度挖掘素材，與書本有機結合在一起。老師的教與學生的學要有機結合，讓課堂充滿活力與生機。我們也相信，只要不斷思變、整合、創新，一定會百尺竿頭，更進一步。</p>