研判校情謀發展交流研討促提質

紙鳶客主

為進一步落實“優教慶陽”工程，充分發揮平臺互助作用，形成“共享共研”機制，提升校長隊伍的治校辦學能力和綜合素養，實現校長超越發展和學校優質發展，新建小學“優質學校+”“優秀校長+”工程研修共同體什社小學、溫泉小學、劉家嶺小學、董志小學、后官寨小學、齊家樓小學、八里廟小學、北門小學9所學校于4月19日在新建小學舉行“研判校情謀發展交流研討促提質”主題研討校長座談會。 　　本次座談會新建小學慕清芬校長做了《同心聚力共創未來》辦學思想經驗分享。生動的案例、詳實的內容、專業的建議得到了與會校長的高度認可與共鳴。隨后，九所“+校”校長就自己辦學思路、成長經歷，以及所在學校歷史沿革、教育成果、工作目標和存在問題等方面進行了詳細介紹和問診。 　　交流對話在輕松愉悅的氛圍中進行，座談從上午8點到12點，大家敞開心扉，暢所欲言，研討氣氛濃厚，收獲頗豐，達到了預期的目的。校長們結合自己所在學校的學習、生活情況，圍繞學校管理、教育改革、學科建設、教學模式、課題研究、一校一品等感興趣的話題展開交流。這些話題，既有學校發展的憧憬，也有自身成長的困惑；既有對學校愿景的暢想，也有對學校境況的憂慮；既有對教師生涯的長遠規劃、也有對學生未來發展的人生謀劃。 　　九所學校既有城區校，也有鄉村校；既有區域中心校，也有城郊結合部；既有千人大校，也有百人小校；與會校長認為通過實施“優質學校+”“優秀校長+”工程研修共同體研修活動，推心置腹的談治校管理、教師專業成長及教研教改等話題。主題活動的開展錘煉了研修共同體成員的學術水平和教育教研素養，提升校長的教育管理能力，對于大校提質增效提供了平臺，對于小校建設小而美、小而精的美好愿景指明了方向，為后續發展打下了堅實的基礎，也為踐行“優教慶陽”工程注入了新的活力。 　　會議認為，學校有沒有活力，就看有沒有不斷進行的教育改革；學校有沒有生命，就看有沒有不斷提高的教育質量。成功的校長不一定擁有最好的教師，但他能最好地利用每個教師的特長，并將其特長發揮得淋漓盡致。在“優教慶陽”的精神引領下，構建區域教科研共同體，本著“資源共享，交流研討，合作互助，共同提高”的方針，以課堂教學和課題研究為主陣地，創設教科研交流平臺，拓展校本教科研功能，發揮區域教科研優勢，優化區域教科研資源，增強教科研實效，有力地促進了研修共同體的均衡發展。提升了教師的業務素質和教學能力，促進教師的專業化成長。 　　慕清芬校長在總結發言中指出，學校建設成為“學習性組織”是校長最主要的工作之一，因為將來學校之間的差別，不僅體現在設備、經費、生源、師資和傳統經驗上，更體現在教師的學習上。現階段，首先學校建設要務實，要努力提高教育質量，在這個過程中，要給所有人以壓力和動力，同時要賦予發展的美好愿望。其次，一所學校的發展，都是在困難中前進，希望是有的，建設美好學校要有信心，需要突破困難和瓶頸，才能做好“優教慶陽”這一美好工程。 　　 總編：慕清芬 編輯：劉東豐莫震 審核：莫震