攜手共進(jìn)，青春?jiǎn)⒑健链h薛穎穎名班主任工作室揭牌儀式暨第一次交流活動(dòng)

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為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，2022年4月19日上午，伊川縣薛穎穎名班主任工作室揭牌儀式在江左鎮(zhèn)中隆重舉行。出席此次揭牌儀式的領(lǐng)導(dǎo)有基礎(chǔ)教育股李黎股長(zhǎng)、管理中心袁義輝主任、李敏老師、江左鎮(zhèn)中趙華須校長(zhǎng)，以及一直為學(xué)校工作無(wú)私奉獻(xiàn)的來自半坡鎮(zhèn)中、白沙鎮(zhèn)中、江左鎮(zhèn)中的各位班主任老師。 　第一項(xiàng)：?jiǎn)?dòng)儀式　 班主任工作是學(xué)校教育工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重，薛穎穎名班主任工作室就以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為指導(dǎo)思想，以“提高班主任專業(yè)化水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為指導(dǎo)目標(biāo)，努力把工作室扮成一個(gè)專業(yè)化發(fā)展的共同體。 本次活動(dòng)的主持人李宵利老師宣布正式開始。 　　名班主任工作室主持人薛穎穎老師介紹本工作室基本情況，主要圍繞以下幾個(gè)方面展開： 1.工作室的標(biāo)志寓意 2.骨干成員及分工 3.工作室的職責(zé)、亮點(diǎn)與特色 4.工作室的未來三年的發(fā)展規(guī)劃 　　首先，趙校長(zhǎng)進(jìn)行精彩致辭，在班主任工作室的籌備當(dāng)中，趙校長(zhǎng)給予了我們很多鼓勵(lì)及支持，為工作室的籌建付出了很多精力，有這樣用心的領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)著我們，激勵(lì)著我們，我們腳下的路會(huì)越走越踏實(shí)，越走越寬廣。 　　接下來李黎股長(zhǎng)發(fā)表重要講話，李股長(zhǎng)站在專業(yè)的高度上，對(duì)工作室今后的發(fā)展方向和工作重點(diǎn)提出了三條寶貴建議： 1.積極參與，主動(dòng)發(fā)展。堅(jiān)持目標(biāo)為導(dǎo)向堅(jiān)持問題為載體，關(guān)注班級(jí)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，班主任自身成長(zhǎng)中的素養(yǎng)問題。 2.積極提升，努力優(yōu)秀。成為讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同事認(rèn)可的班主任，成為班級(jí)管理的高手。 3.積極引領(lǐng)，輻射帶動(dòng) 。不僅要做輸入者，更要做輸出者。 李股長(zhǎng)表示，希望工作室的各位年輕的班主任再五年甚至十年之后成為站起來會(huì)說、坐下來會(huì)寫，放下去能干，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，校長(zhǎng)滿意的班主任!也正是因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，為我們?cè)鎏砹饲斑M(jìn)的信心和力量。 　　最后，教師代表郭小燕老師發(fā)言，教育是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，是一門需要用心來完成的事業(yè)，我們作為老師也將貫徹落實(shí)，積極進(jìn)取，投身于我們所熱愛的教育行業(yè)，砥礪前行。 　第二項(xiàng)：揭牌 趙華須校長(zhǎng)致辭，并宣布揭牌儀式開始。 揭牌儀式進(jìn)行中 第三項(xiàng) 研修交流 第一位是白沙鎮(zhèn)中的陳思雨老師。陳老師圍繞《朽木亦可雕》的主題展開分享，對(duì)邊緣生、后進(jìn)生的定義、特點(diǎn)及成因有著深刻的理解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效分類，適時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，積極落實(shí)監(jiān)督，從而對(duì)癥下藥更好地解決問題，促進(jìn)學(xué)生提升。 　　第二位是半坡鎮(zhèn)中的韓慢慢老師。韓老師《牽著蝸牛散步》一語(yǔ)雙關(guān)，主題非常新穎，并且從六個(gè)角度入手，循序漸進(jìn)，重點(diǎn)突出，并且每一項(xiàng)都有可學(xué)習(xí)之處，品其深意學(xué)其精華，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。 　　第三位是江左鎮(zhèn)中張美好老師，張老師圍繞《后進(jìn)生與邊緣生的管理與轉(zhuǎn)化》展開分享，張老師語(yǔ)言幽默、爽朗清新，也讓我們體會(huì)到在有關(guān)愛、有目標(biāo)、有任務(wù)的條件下更能推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)。 第四位是白沙鎮(zhèn)中金小娟老師，金老師的分享簡(jiǎn)單明了，且每個(gè)重點(diǎn)均有體現(xiàn)，落于實(shí)處，使邊緣生后進(jìn)生得以有效轉(zhuǎn)化。 第五位是半坡鎮(zhèn)中郭小燕老師，郭老師儀式感滿滿，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)記錄非常詳細(xì)，情感充沛，每一句話都說到了我們的心里，讓我們體會(huì)到了郭老師的用心。 第六位是江左鎮(zhèn)中李銀霞老師，李老師親切自然對(duì)于學(xué)生的蛻變都有詳細(xì)的記錄，從學(xué)習(xí)到生活，從學(xué)習(xí)到班級(jí)管理，無(wú)不體現(xiàn)了李老師的用心與真誠(chéng)，對(duì)于后進(jìn)生邊緣生李老師也有自己獨(dú)到的見解與方法。 第七位是江左鎮(zhèn)中薛穎穎老師 本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的主題是《如何促進(jìn)后進(jìn)生、邊緣生的進(jìn)步》，本次分享的各位班主任都以自己管理班級(jí)時(shí)的真實(shí)案例為例子，分別從后進(jìn)生、邊緣生的成因、特點(diǎn)，以及如何去促進(jìn)他們的進(jìn)步分享了自己的見解。 　　最后，趙校長(zhǎng)總結(jié)說到：交流有助于共同進(jìn)步與成長(zhǎng)，要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并內(nèi)化為自己的東西，用于自己的工作中。 成立一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，一直是我們教師的美好愿望。薛穎穎名班主任工作室在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持與鼓勵(lì)下，也定將與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索、研究、追求，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化班主任隊(duì)伍而努力奮斗!