蒙氏感官教具分享【構成三角形盒四】

冰檸檬

蒙臺梭利博士有句名言，“我聽了，我忘記了；我看了，我記住了；我做了，我理解了”，皮亞杰也曾說“兒童的智慧源于材料”，操作材料是通過活動實現教育功能的通道，而蒙氏教育的感官教育是幼兒通過感官接觸獲得知識經驗的最有效方式之一。我們一起來看看孩子們的學習吧！ 構成三角形盒的教具構成1、大的灰色等邊三角形1片2、綠色不等邊直角三角形2片3、黃色等腰鈍角三角形3片4、紅色小等邊三角形4片 三角形盒的目的 ↓↓↓1、通過視覺、觸覺的共同作用探索圖形。了解三角形的特征和變化。2、鍛煉手眼協調性,控制手部肌肉的能力,為學習幾何打基礎,培養注意力和觀察力。3、建立相等的概念和類概念。促進孩子的觀察、比較、分辨、推理、邏輯分析等能力的發展。4、培養幼兒的創造性思維。 變化和延伸1、生活中有哪些圖形是由三角形構成的。2、孩子在熟練后可建構任意圖形。3、告訴孩子三角形所組成的新圖形的名稱。4、在孩子能熟練構圖后，可以給孩子講解三角形之間所蘊涵的數學關系，如等分、等量交換等。 蒙臺梭利教具在感官教學中的重要作用不言而喻。如果用生活中常見的材料，將蒙臺梭利教育理念融入其中，既節省了教學成本，又能加深孩子對概念的理解，是多么的有意義呀！