陽(yáng)光課堂精彩你我——桐樹(shù)街校區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)側(cè)記

梅子黃時(shí)雨

題? 記 在課堂教學(xué)中， 良好的教師是提問(wèn)， 優(yōu)秀的教師是啟發(fā)， 偉大的教師是開(kāi)放。? 花正開(kāi)春正暖花枝漸蘇醒櫻花含笑一樹(shù)春教壇春意濃? 安排到位要求具體 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇合適一年級(jí)學(xué)生年齡特征的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)性與興趣性相結(jié)合。2、設(shè)計(jì)合理練習(xí)題，充分發(fā)揮電子校牌的作用，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、通過(guò)多種形式的動(dòng)手活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。 培訓(xùn)活動(dòng) 　　 電子校牌是本期走進(jìn)校園的，為了老師們?cè)谡n堂上能充分發(fā)揮校牌的優(yōu)勢(shì)，教研室組織了培訓(xùn)會(huì)，爭(zhēng)取達(dá)到每位老師想用，會(huì)用，用好！ 課堂展示 課題：《人民幣的認(rèn)識(shí)》 課型：數(shù)學(xué)與思考 執(zhí)教：張秋霞韓芳杰李紅霞? 　 人民幣，六、七歲的孩子都知道它就是錢(qián)，好像很熟悉，但在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還只是浮于表面。如何結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣，使用人民幣呢？ 三位老師采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)了看錢(qián)、認(rèn)錢(qián)、換錢(qián)、找錢(qián)、擺錢(qián)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索、學(xué)生在活動(dòng)中自己尋求答案，體驗(yàn)到收獲知識(shí)的喜悅。 　　 課題：《兩位數(shù)加一位數(shù)》 課型：數(shù)學(xué)與思考 執(zhí)教：劉海梅譚生青馬會(huì)英 王麗梁海娟李穎梅? ? 對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，計(jì)算課總是枯燥無(wú)味的，如何保持學(xué)生們課堂上的學(xué)習(xí)熱情是老師們備課的重中之重。 老師們創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，一點(diǎn)都不神秘，學(xué)好數(shù)學(xué)，可以解決好多生活中的問(wèn)題。 老師們運(yùn)用親切的的教學(xué)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式、設(shè)計(jì)各種有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 課題：《找規(guī)律》 課型：數(shù)學(xué)與思考 執(zhí)教：王陽(yáng)陽(yáng) ? ? 王陽(yáng)陽(yáng)老師年輕?充滿活?，課前設(shè)計(jì)的師?互動(dòng)活動(dòng)“拍掌游戲”，?師有規(guī)律地示范，學(xué)?模仿跟做，有意識(shí)有規(guī)律地呈現(xiàn)，提問(wèn)學(xué)?掌聲中是以什么?式呈現(xiàn)的？你是怎樣知道的？從?初步感知規(guī)律。這?環(huán)節(jié)有利于全體學(xué)?參?，有利于拉近師?的距離，有利于學(xué)?嘗試、參?、思考，讓學(xué)?在游戲中感知規(guī)律的存在。 課題：《擺一擺想一想》 課型：數(shù)學(xué)與思考 執(zhí)教：張彩峰 ??? ? 　　 張老師通過(guò)做游戲的情境，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生們很快投入到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，加之教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理，教法、學(xué)法多樣性，整節(jié)課學(xué)生們輕松愉快的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，老師們充分利用小棒、計(jì)數(shù)器、磁片、原片、假幣等各種學(xué)具，讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識(shí)，精彩自我！ 　　 使用電子校牌來(lái)檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)。 當(dāng)隨機(jī)抽取到的學(xué)生的照片出現(xiàn)在黑板上時(shí)、當(dāng)搶答成功時(shí)、當(dāng)表?yè)P(yáng)的掌聲響起來(lái)時(shí)、當(dāng)全員互動(dòng)檢查結(jié)果綠色一片時(shí)，孩子們高興的叫起來(lái)：2022，我綠我光榮！我綠我自豪！ 聽(tīng)評(píng)互動(dòng) 　　張校長(zhǎng)、李主任、劉主任隨聽(tīng)就對(duì)每節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，既肯定了老師們閃光點(diǎn)，也指出了不足，希望在后面的課堂中揚(yáng)長(zhǎng)避短。1.一年級(jí)的課堂傳授知識(shí)重要，組織好課堂是一節(jié)課成功與否的保證，要活而不亂。2.一年級(jí)也是習(xí)慣養(yǎng)成階段，課堂要關(guān)注細(xì)節(jié)，傾聽(tīng)習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣……3.倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，合作交流，凸顯“陽(yáng)光教育”特色。 　　教而不研則淺，研而不教則空 為期一周的數(shù)學(xué)開(kāi)放周結(jié)束了。本周星期三，全體數(shù)學(xué)老師在李主任的帶領(lǐng)下對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。 教研組長(zhǎng)李老師從老師們的兩個(gè)年齡段的教學(xué)特點(diǎn)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。各位老師們暢所欲言，著重談了計(jì)算課教學(xué)的重點(diǎn)的突破、方法的選擇、疑惑，以及電子學(xué)生證使用的感受，如何進(jìn)一步推廣。 最后李主任做了總結(jié)發(fā)言：1.計(jì)算教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生思維為主，不能只看腳下。要用數(shù)學(xué)的思維去想，用數(shù)學(xué)的眼光去看，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去說(shuō)。2.面對(duì)一年級(jí)學(xué)生，指令要清楚，一定要留給學(xué)生思考的時(shí)間。3.教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，養(yǎng)成分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力要逐步滲透，每一個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，不要急躁，要靜等花開(kāi)！ 　　“青青園中葵，朝露待日晞”。孩子們是課堂上最美的風(fēng)景，是朝陽(yáng)下的朵朵向日葵。回顧一周的活動(dòng)，孩子們收獲滿滿，老師們受益匪淺。 教育我們一直在路上。一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)，前路漫漫，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師們將在反思中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng) ，讓幸福的花兒開(kāi)滿校園！