“疫”路有你，“數(shù)”你最美——線上教學(xué)路上大顯身手的四年級(jí)數(shù)學(xué)老師們

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疫情以來(lái)，四年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師按照上級(jí)要求，統(tǒng)籌謀劃，精準(zhǔn)施策，穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作，積極響應(yīng) “停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，確保“雙減”政策落實(shí)落細(xì)落地。學(xué)校分類(lèi)管理、分步實(shí)施，上下鉚足勁，頻頻亮出實(shí)“招”，破解線上教學(xué)中的各種問(wèn)題。 集體教研時(shí)認(rèn)真討論的我們 為了集合智慧，扎實(shí)搞好教研，四年級(jí)數(shù)學(xué)組自發(fā)組織入校研討，一起努力，扎實(shí)搞好線上教學(xué)。 邱美芝 四年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師在邱主任的帶領(lǐng)下，有條不紊地展開(kāi)了線上教學(xué)的工作，她在我們每一次的集體備課中，解答疑惑同時(shí)想出一些教學(xué)中的小妙招，及時(shí)點(diǎn)撥重難點(diǎn)的突破措施及如何解決？比如《利用小數(shù)點(diǎn)變化的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題--人民幣兌換美元》這節(jié)課，比較抽象、學(xué)生不容易理解，是節(jié)難講的課，她主動(dòng)來(lái)講，她深入研究臨沂小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)的方法，通過(guò)介紹外幣兌換的基本常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 黃方方 黃老師本著“線上精講，線下精練”的原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)做到有布置必批改，有批改必反饋，讓線上教學(xué)落到實(shí)處。為確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和線上學(xué)習(xí)效率不打折扣，創(chuàng)新線上激勵(lì)舉措，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)形成線上學(xué)習(xí)共同體，增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)有效性。 孔祥平 由于直播的時(shí)候講課件就不能講題，于是孔老師就把時(shí)間分配好，先用電腦講課，再切換到手機(jī)上講題。在課堂中孔老師的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，將生本課堂落實(shí)到了實(shí)處，也讓我們感受到了線上教學(xué)不僅僅是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是一堂生動(dòng)的，實(shí)實(shí)在在的教學(xué)活動(dòng)。 薛福香 線上教學(xué)不同于線下教學(xué)，在講授三角形三邊關(guān)系這節(jié)課時(shí)，薛老師充分利用學(xué)生居家學(xué)習(xí)的有利條件，讓學(xué)生準(zhǔn)備3組不同厘米的3根小棒，探究哪組小棒能組成三角形，哪組小棒不能組成三角形，說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)。通過(guò)探索活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。對(duì)于實(shí)踐性的題目，鼓勵(lì)孩子們一起動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的身邊也有很多數(shù)學(xué)知識(shí)，只要帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有意想不到的收獲。 牛藝霖 俗話說(shuō)：多一把尺子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一批好孩子。作為老師，除了向?qū)W校推薦優(yōu)秀的同學(xué)接受表彰以外，還可以結(jié)合孩子們的日常表現(xiàn)，變?nèi)脼槎鄡?yōu)，牛老師創(chuàng)造性的開(kāi)展各類(lèi)評(píng)選，頒發(fā)不同類(lèi)型的獎(jiǎng)狀給學(xué)生，給予孩子們更豐富、更精準(zhǔn)的肯定。 劉炳艷 隨著線上教學(xué)的進(jìn)行，劉老師作業(yè)布置和評(píng)價(jià)作業(yè)的形式也呈現(xiàn)多樣化。劉老師每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)形式可以多樣，有釘釘?shù)闹悄茏鳂I(yè)、有講題、有速算比賽、有思維導(dǎo)圖……她的布置作業(yè)要有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，作業(yè)批閱細(xì)致到位，堅(jiān)持做到有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，并第一時(shí)間為學(xué)生解疑釋難，排憂解困。 劉金華 劉老師針對(duì)于部分學(xué)生作業(yè)提交不及時(shí)、質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)缺乏積極性，她可以通過(guò)分享優(yōu)秀作業(yè)、樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，也可以將作業(yè)打回讓學(xué)生訂正，通過(guò)釘釘上面的釘釘電話、發(fā)消息、一鍵DING等方式，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。 王英娜 王老師是我們組的技術(shù)顧問(wèn)，每天在學(xué)校陪我們直播課，但是她上課之前要提前把自己當(dāng)天講課的內(nèi)容設(shè)計(jì)好，用ppt的時(shí)候會(huì)把ppt反復(fù)看好幾遍，直播的時(shí)候分享ppt,這樣給孩子呈現(xiàn)的畫(huà)面會(huì)比較清晰。只有課前的充分準(zhǔn)備，才能讓直播的過(guò)程變得輕松自在。準(zhǔn)備工作做好后，直播的時(shí)候照著自己的流程來(lái)，就不會(huì)慌亂。以為她時(shí)刻記著，你的直播課可不光是講給孩子聽(tīng)的，可能家長(zhǎng)也在觀摩。 宅家不虛度，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)!停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不止步!　不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，在這春寒料峭的日子里，精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)互助，以不變應(yīng)萬(wàn)變，努力踐行“停課不停教、停課不停學(xué)”，相信我們的飽滿(mǎn)斗志，一定會(huì)迎來(lái)校園春暖花開(kāi)的那一天！ 沂水縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)作者：薛福香劉金華