傳承紅色經典，賡續紅色血脈——語文紅色經典課文專題教學研討

四期齊魯名師中學語文組

<h5></h5><h5 style="text-align: center;"></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">傳承紅色經典，</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">賡續紅色血脈，</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">壬寅年陽春四月，</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">一場“紅色經典”云端重溫。</font><br></h5> <h3><font color="#333333">　　4月17日-18日，第四期“齊魯名師建設工程群組培訓活動”繼續進行，“語文紅色經典課文專題教學研討”活動拉開帷幕，在“理論學習+說課實戰+多元探討”的研討中，感受紅色經典的魅力。本次活動由盧桂華老師、張青老師、張齊老師主持。</font></h3> <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">因為那一面高舉的紅旗，</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">才有了今天壯麗錦繡的山河；</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">因為那一點燎原的星火，</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">才有了今天幸福安康的生活；</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">因為那一種堅韌的信仰，</font></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">才有了今天光輝燦爛的中國！</font></h5> <font color="#333333"> 山東省特級教師孫貞鍇老師圍繞紅色經典課文這個核心，從紅色經典課文的課程與教學價值指向、課文中的傳布類型、紅色經典課文的根本內涵以及需要審視的系列矛盾、紅色經典課文教學要遵循的新的原則等幾個方面，闡述了自己的研究成果。孫老師的報告深入透徹，展示了對教育的一片愛心和慧心，給與會者帶來了很大的啟發。</font> <font color="#333333"> 講座伊始，孫老師結合習主席講話、黨的十九大、語文課程標準等方面具體闡述了紅色經典課文之界定與意義。孫老師就小學段到高中段紅色經典課文的主要編排情況做了詳細闡釋，并結合具體課文對紅色經典課文傳布類型做了具體說明。</font> <font color="#333333"> 報告第二部分，孫老師就紅色經典課文教學中的核心問題進行詳細解說：目前紅色經典課文教學中存在哪些問題？應該如何解決？</font> <font color="#333333"> 孫貞鍇老師指出紅色經典課文教學有三大核心問題：第一根本內涵的理解問題，對經典紅文根本內涵理解不夠精深或存在偏差；第二教材意圖的把握問題，對統編教材教學意圖缺少切實的尊重與理性的圓融；第三時代距離的消解問題，對時代距離有效消解有待策略優化及學情研究。就三大核心問題，結合《紀念白求恩》《消息二則》《為人民服務》等幾篇課文具體問題具體分析，見解獨特且深刻，引人深思。</font> <font color="#333333"> 報告最后一部分，孫老師就紅色經典課文教學方略向與會人員分享了自己的研究成果。紅色經典課文教學需要遵循三大基本原則——一是深度把握紅色經典課文根本內涵、避免認知錯位或價值顛覆是語文“紅色經典課文”教學根基所在；二是把握文本特質內涵、尋求教學價值最優化與尊重、落實教材教學意圖之間的理性平衡是基于統編背景語文紅色經典課文教學必須堅持的原則；三是語文“紅色經典課文”教學的靈魂在于恰當把握課文所具有的歷史性與時代性的交融、真正觀照學生學習需求(避免教學策略單一固化、單極化的知人論世或聯系現實等)。在教學策略上教師需關注四點：克服資源素材單極化、靜態化，在合理選擇運用、提升助學效能上改進；防止學情評估單維化、主觀化，在注重學生感受、給予學習支持上開拓；謹防教學過程的淺表化、低階化，在優化教學價值、發展思維能力上發力；避免學法教法單一化、機械化，在創生學習方式、豐富教學形態上完善。真正做到紅色特質與統編意志之“紅”，課程本體和教學呈現之“專”。</font> <font color="#333333"> 紅色資源是中國共產黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富！名師工作室成員云端相聚，聚焦“紅色經典”課文，品文本，談見解。每一位名師（或名師工作室成員）的設計，都讓人不禁感嘆文字的魅力，在獨具匠心中感受浸潤在紅色經典中的價值與意義。</font> <p class="ql-block"><font color="#333333">　　曹靜老師《土地的誓言》</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> 環節一：觀看視頻，導入新課</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> 環節二：師生共讀，涵詠情感</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> 環節三：聚焦片段，學習抒情</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> 環節四：兩段聯讀，求同比異</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> 環節五：詩文聯讀，遷移寫作</font></p> <p class="ql-block"><font color="#333333">　　張鵬老師《白楊禮贊》</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> （一）印象·白楊</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> （二）形象·白楊 </font></p><p class="ql-block"><font color="#333333"> （三）抽象·白楊</font></p><p class="ql-block"><font color="#333333">　（四）現象·白楊</font></p> <font color="#333333"> 名師們的課堂厚重大氣，年輕新秀的課堂豐盈靈動。在他們的設計中，看到治學為人的用心、用情、用功；在他們的設計中，感知可視、可聽、可說、可悟、可思的課堂；在他們的設計中，看到優秀語文教師對文本的深度解讀和對課堂的從容掌控；在他們的設計中，感受以生為本、立足學情，遵循紅色經典教學最優化的情懷與熱愛……<br>　　借助一篇篇文質兼美的經典課文達成“立德樹人”的核心價值追求，立足于語文課堂學習達成“培根鑄魂”的時代要求，精心挖掘紅色經典言語價值、育人因素和時代精神，遵循時代經典教學的最優化。通過一篇篇經典文本的學習，通過對語言文字解碼，理解、借鑒不同民族和地區文化的能力，在語文學習過程中提升文化視野、養成文化自覺和文化自信。</font> <font color="#333333"> 山東省教育科學研究院高中語文教研員黃玉兵老師對活動進行了點評指導。黃老師就紅色經典“是什么”與“為什么”、紅色經典應該怎么教等問題談了自己的見解。此外，黃老師還提出現行語文教學中需要注意四個方面：一是把握課程的性質，避免曲解拔高；二是挖掘文本的價值，避免劍走偏鋒；三是咀嚼關鍵的詞句，避免泛泛而談；四是避免視野的狹窄。教師要精準地解讀課文編者的用意，以學情為基礎，更好地將紅色經典文本的教學價值釋放出來，最終實現語文教學的核心育人功能——立德樹人。</font> <font color="#333333"> 活動倡議者孫貞鍇老師對活動進行了點評總結。孫老師總結了本次課堂研討著重于五個重視：重視教材意圖把握和教學價值分析、重視學情評估分析和有效教學引導、重視情境活動創設與激發學習興味、重視資源素材選用與時代距離消解、重視豐富教學策略與促進學生思維。孫老師對各位說課老師給予了高度的肯定與贊揚，并以“學生為什么不喜歡《荷花淀》中的環境描寫”為引子，指出我們在接下來的教學中仍需關注學情把握和教學引導的矛盾、文體觀念和學段差異的矛盾、特質風格和既定目標的矛盾、助學形式和教學效果的矛盾。點評總結高屋建瓴，為我們的教學提供了寶貴的參考價值。</font> <h3><font color="#333333"><b>吳慶林名師工作室成員張倩</b></font></h3><div><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">《紀念白求恩》備課小記</font></h5><h5 style="text-align: left;"><font color="#333333"> 有幸參加“中學語文紅色經典課文主題教研活動”，接到要在各位名師、各位前輩面前就《紀念白求恩》這篇經典文本進行說課的任務，一直在思考如何通過紅色經典篇目的語言學習與運用，達成立德樹人的核心價值追求。翻開執教本節課時發給學生的助學卡以及學生的思維導圖，想起張偉忠教授一直倡導的“基于學生閱讀感受與疑問的新課堂”，確定本堂課以學生問題為基準，以問題驅動為主，設置具體情境構建課堂，以期通過項目式探究學習，達成教學目標。</font></h5><h5 style="text-align: left;"><font color="#333333"> 鑒于此，本節課設定驅動問題：今年是白求恩誕辰132周年，為了紀念白求恩同志，學校準備修建微型“白求恩紀念館”，我們班級承辦了此次“白求恩紀念館”展館設計活動。學生利用頭腦風暴確立所設計的展館內容，并根據不同的展區組建策劃小組。在各活動環節中，通過各種形式的讀與寫，解決課堂伊始學生所提出的各類問題。</font></h5><h5 style="text-align: left;"><font color="#333333"> 教者如何引導孩子們打開閱讀紅色經典的窗口？紅色經典課文如何承載學科賦予的任務？紅色經典閱讀教學的理想狀態又是怎樣的？一直是自己在從教中所思考的。我想讓每一個孩子透過文字體味文本，穿越時空去閱讀、思考、品味、表達，與紅色經典課文對話，與作者對話，浸潤文本，于潛移默化中得到熏陶感染，從而培養學生的審美鑒賞與創造能力，培養對文化的理解和傳承意識。未來的語文教學之路，將會帶著最虔誠的熱愛，一路前行……</font></h5></div><div><font color="#333333"><b><br></b></font></div><h3><font color="#333333"><b>姚紅梅名師工作室成員高維娜</b></font></h3><div><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">借鑒經驗，求索前行</font></h5></div><h5><font color="#333333"> 有幸參加“中學語文紅色經典課文主題教研活動”，在短短兩日的線上研討活動中，我領略到各位名師的風采，看到各位老師教學設計得匠心獨運，精彩紛呈，解說得更是如山間清泉，沁入心脾。能參加這樣的活動，確實是獲益匪淺。<br></font></h5><h5><font color="#333333"> 一、用心教研，智慧踐行<br> 各位老師圍繞中學語文各學段教材及《語文課程標準》暢談紅色經典課文閱讀教學的具體做法和有效活動開展路徑。各位老師的精彩說課，讓我感受到了教育者的教研用心，感受到語文教學的無限魅力。教育涉及的是千家萬戶的利益，引導的是家庭和社會的未來，日常教學開展的有效真實，彰顯的是教育者在教育教學中的行動力，感受到的是語文教師的責任與擔當。用好紅色經典課文，發揮語文的育人功能，各位老師用智慧踐行這一理念。</font></h5><h5><font color="#333333"> 二、百花繁盛，滿園芬芳<br> 聽了各位老師的說課，解決了自己平時教學中的許多困惑，比如，怎樣讓有時代隔閡的紅色經典文本煥發誘人魅力；怎樣在不同體裁的文學作品中開展深度閱讀；怎樣將情境設計與學生今后的生活產生關聯，培養語文實踐能力；怎樣在日常教學中將教學設計與具體學情有效開展；等等。經驗的交流是短暫的，學習的影響確是久遠的。聆聽各位老師的優秀教學設計，就如置身春日繁花勝景，滿目錦繡，芬芳撲鼻，喜不自禁。<br> 三、標桿已立，自當向前<br> 看著屏幕前老師們制作的詳實的課件，聽著他們的真摯交流，深深感受到：教學之路，漫長美好，前有標桿，自當奮勇向前。我們多數人一生都在從事一項職業，時間久了必然有所懈怠，在聽取老師們的說課后，感受最深的是大家對于語文教學的這份熾熱的愛。因為熱愛，才會不遺余力地去思考如何讓它變得越來越美好；因為熱愛，才會努力地讓平淡生出芬芳；因為熱愛，才會面對任何艱難和困惑都不畏懼，不懈怠，不退縮。<br> 本次的紅色經典課文主題研討僅有一天半的時間，但這不足兩日的時光卻讓我領略到不同學校不同師者語文教學的風采，欣賞到不同學段紅色經典課文教學的優秀設計。感嘆于老師們高超的教學技能，艷羨于老師們優秀的研究成果，在今后的個人日常教學中，我將向各位老師學習，借鑒經驗，踏實教學，在語文教學的道路上，帶著敬意和赤誠，求索前行。<br></font></h5> <font color="#333333"> 欲知大道，必先知史。中國革命歷史是永不枯竭的精神源泉，也是取得勝利走向未來的精神路標；中國革命歷史是最好的教科書，也是讀懂當下創造未來的引領航線。第四期齊魯名師中學語文組以“紅色經典”之名，立足課堂、植根學科教學探索，鼓起齊魯大地“紅色經典”教學的風帆，讓紅色走進學生心靈，用經典浸潤課堂，追尋“紅色經典”之旅，為學生的成長打上一抹亮麗的紅色！<br></font>