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【滾動(dòng)快速作文講座】甘肅孫偉:滾動(dòng)作文提速保質(zhì),滾動(dòng)理念激活課堂

甘肅孫偉

<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【主持人簡介】薛小會(huì),女,甘肅省涇川一中高級(jí)語文教師,長期從事語文教學(xué)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">熱愛本職工作,積極進(jìn)行教學(xué)研究和改革。不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多次參加講賽課,有多篇論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。 2019年9月被涇川縣縣委、縣政府評(píng)為全縣優(yōu)秀教師;2020年被涇川縣縣委、縣政府評(píng)為2020年高考優(yōu)秀教師;2018、2019、2020年連續(xù)被涇川縣教育局評(píng)為語文學(xué)科優(yōu)秀教師;2020年被涇川縣教育局評(píng)為2020年度閱讀推廣工作先進(jìn)個(gè)人;2021年主持市級(jí)課題《高中語文閱讀教學(xué)有效性策略研究》,已順利結(jié)題。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)薛小會(huì)老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">尊敬的黃上庚校長、尊敬的孫偉老師、親愛的滾動(dòng)家人們:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>大家晚上好!很高興有機(jī)會(huì)和各位滾動(dòng)家人在這里相聚,一起探究高效作文教學(xué)的方法! </span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">我是今天的主持人薛小會(huì),來自“佛道圣地 王母故里”----甘肅省涇川縣,是涇川一中的語文老師。涇川一中于2005被確立為省級(jí)示范性高中,辦學(xué)歷史悠久,師資力量雄厚,教育成果豐碩,有一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。全體教師愛崗敬業(yè),力耕不輟,為全國的名校輸送了大量人才。在教研教改方面,更是積極鉆研,形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,已成為隴東大地上升起的一顆耀眼明星。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">下面讓我來介紹一下今天的主講孫偉老師:</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孫偉:甘肅省涇川一中高級(jí)語文教師,高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。2017年5月獲得涇川縣高中語文骨干教師稱號(hào);2018年9月獲得涇川縣中小學(xué)講賽課一等獎(jiǎng);2019年12月獲得平?jīng)鍪兄行W(xué)講賽課決賽二等獎(jiǎng);2019、2020年榮獲涇川縣2018-2019學(xué)年、2019-2020學(xué)年學(xué)科優(yōu)秀教師稱號(hào);2020年9月獲得涇川縣中小學(xué)講賽課一等獎(jiǎng);2020年9月獲得涇川縣優(yōu)秀教師稱號(hào);2020年12月獲得甘肅省教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。2020年11月榮獲2020學(xué)年全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)科獎(jiǎng)。在教研教改方面,刻苦上進(jìn),積極鉆研,2020年9月《基于核心素養(yǎng)的高中語文作文教學(xué)有效性策略研究》、《核心素養(yǎng)視野下的高中古詩文單元主題教學(xué)研究》等論文知網(wǎng)全文收錄。2021年參與甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題《四言一統(tǒng),言之有道的高中文言文有效教學(xué)策略研究》已順利結(jié)題。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】甘肅孫偉:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">前面的話:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">面對(duì)語文學(xué)習(xí),有句老生常談的話:學(xué)生有三怕,一怕寫作文、二怕文言文、三怕周樹人。可見,作文寫作對(duì)學(xué)生的困難之大,作文教學(xué)方法單一,對(duì)于教師來說也是也苦于無法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】甘肅孫偉:滾動(dòng)快速作文像一股春風(fēng)吹進(jìn)了每一個(gè)語文人心里,我們是欣喜的、激動(dòng)的!多次聆聽了全國專家們滾動(dòng)快速作文的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在黃上庚校長耐心的講解和鼓勵(lì)之下,2021年12月我主持的涇川縣第一批“孫偉高中語文名師工作室”被甘肅省涇川縣教育局命名、掛牌成立。成立之初,我們就把滾動(dòng)快速作文的課堂實(shí)踐和教研教改作為工作室的亮點(diǎn)進(jìn)行打造,我們很榮幸邀請(qǐng)黃上庚老師擔(dān)任我們工作室的首席導(dǎo)師。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:孫老師把滾動(dòng)作文引入了名師工作室,有效地指導(dǎo)了我校的閱讀與寫作工作。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑娟老師點(diǎn)評(píng)】:孫老師講出了自己的心聲,黃校長確實(shí)是一位不可多得的好校長,他首創(chuàng)的滾動(dòng)快速作文讓很多人受益。黃校長在培養(yǎng)年輕教師方面更是功勞卓著。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:年初,懷著忐忑不安的心情,在黃校長的鼓勵(lì)下,終于邁開了由理論到實(shí)踐的重要一步,開展了滾動(dòng)快速作文教學(xué)。在第一次準(zhǔn)備課之后,和千里之外的黃老師通過電話反復(fù)交流,更加堅(jiān)定了堅(jiān)持下去的信心。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">在這個(gè)草場(chǎng)鶯飛、春暖花開的美好時(shí)刻,我在甘肅省涇川縣這個(gè)王母故里、佛道圣地,</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">首先請(qǐng)?jiān)试S我簡單介紹一下我們涇川。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">清末名士李士璋在涇川寫過一篇《石塔倒懸》的詩歌:</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">曾聞海上寺,未見洞中塔。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">工非由地起,勢(shì)反自天拉。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">隱約高扛鼎,模糊倒插蠟。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">空疑道士壺,錯(cuò)認(rèn)徐孺榻。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">字殘誰能知,年多僧莫答。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">浮圖古九層,梵剎今幾匝。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">只有燕飛施,絕無人蹴踏。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">山深客鮮到,曲徑草茸闌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:涇川古代為多民族之地,夏商稱獯鬻,西周稱獫狁,西周后期稱犬戎,東周屬于義渠,東漢遷入部分羌族,是王母故里,佛道圣地。涇川有佛寺153座。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">今天請(qǐng)?jiān)试S我和大家分享滾動(dòng)作文開展情況,懇請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:我們一起來分享其滾動(dòng)作文的豐碩成果!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孫偉高中語文名師工作室</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孫偉高中語文名師工作室微信公眾號(hào)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">有幸聘請(qǐng)江西省學(xué)科帶頭人、全國滾動(dòng)快速作文創(chuàng)始人黃上庚校長擔(dān)任孫偉高中名師工作室首席導(dǎo)師</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">各位滾動(dòng)作文前輩們:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 大家好!很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一起切磋滾動(dòng)快速作文。參加工作14年來,我們看到的語文作文課堂,大多是老師仔仔細(xì)細(xì)布置作文、學(xué)生一板一眼地鋪寫作文、老師再選優(yōu)秀作文、典型病文仔仔細(xì)細(xì)地講解,學(xué)生聽得懵懵懂懂、教師講得苦不堪言,但是,語文課姓“語”,一堂堂失去了生機(jī)的、“悄無聲息”的作文課,一遍遍“折磨”著老師和學(xué)生,一次次倍感沮喪地發(fā)現(xiàn),在高中繁重的功課中,語文慢慢被“邊緣化”的當(dāng)下,語文老師怎么樣才能守住語文的陣地,怎么樣才能“喚醒”學(xué)生對(duì)語文、作文的熱愛呢?高中作文教學(xué)的路到底在何方?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">一、滾動(dòng)理念,片段升格</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。在這個(gè)美好的春天,當(dāng)滾動(dòng)作文理念來到作文課堂上,一切都改變了,課堂被激活了,學(xué)生成主體了,學(xué)生高興了,我們老師幸福了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">自從接觸到滾動(dòng)快速作文,基于學(xué)情,我是這樣理解滾動(dòng)的:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">1.從學(xué)生來看,組隊(duì)訓(xùn)練,隊(duì)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),9個(gè)隊(duì)評(píng)比,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2.從訓(xùn)練來看,9個(gè)(類)文題訓(xùn)練,一次滾動(dòng)作文實(shí)現(xiàn)9篇作文鋪寫。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">3.從效果來看,9個(gè)隊(duì)隊(duì)內(nèi)互評(píng),化被動(dòng)為主動(dòng),加上點(diǎn)評(píng)分享,作文朗讀,語文課的“靈魂”回歸了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">4.從速度來看,25分鐘的鋪寫,學(xué)生能從第一次滾動(dòng)作文寫400字、第二次寫450字到最后能寫成700字的片段作文,這在之前是不敢想的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">5.從設(shè)計(jì)來看,第一課時(shí)片段作文鋪寫,第二課時(shí)整篇升格作文鋪寫,將片段和整篇升格相結(jié)合,一次滾動(dòng)作文學(xué)生能寫片段、升格1300字以上的作文。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:孫老師從教學(xué)現(xiàn)狀入手,對(duì)作文訓(xùn)練有的放矢。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">二、根據(jù)學(xué)情,繼承發(fā)展</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">1.結(jié)合學(xué)情和滾動(dòng)快速作文“6、5、4、3、2、1”理念,我設(shè)計(jì)了“第一課時(shí)6、5、25、4”、“第二課時(shí)30、5、3、2”高中滾動(dòng)作文模式。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">具體如下:</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">我將學(xué)生分級(jí)、分隊(duì)、寫作導(dǎo)航、評(píng)分表設(shè)計(jì)如下:</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)生分級(jí)分隊(duì)表</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一階段任務(wù)分解及作文導(dǎo)航</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">隊(duì)內(nèi)評(píng)分規(guī)則</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【3隊(duì)江蘇楊占平老師點(diǎn)評(píng)】:都是很精心的設(shè)計(jì)!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:因地制宜,科學(xué)合理地運(yùn)用滾動(dòng)快速作文,讓其適應(yīng)不同的教學(xué)情況,這樣才能使?jié)L動(dòng)快速作文的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">隊(duì)間評(píng)比表</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三、滾動(dòng)作文,快樂無限</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">1.滾動(dòng)快速作文口號(hào):作文快樂,快樂作文。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2.第一課時(shí)文題解析分享:</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一課時(shí)張凱同學(xué)分析審題、立意。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一課時(shí)作文鋪寫現(xiàn)場(chǎng)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:課堂也是學(xué)生的舞臺(tái)!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:滾動(dòng)快速作文不僅有高效的課堂組織形式,更有作文方法的指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:同學(xué)即興解題,對(duì)學(xué)生來說是一種很好地思維能力的培養(yǎng)!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:隔著屏幕都能感覺到學(xué)生們的專注用心。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一課時(shí)片段作文分享瞬間</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:環(huán)節(jié)緊湊,真正的高效課堂!學(xué)生精神飽滿!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【3隊(duì)江蘇楊占平老師點(diǎn)評(píng)】:滾動(dòng)快速作文大面積激活了學(xué)生的寫作積極性!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:作文分享是學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、不斷提高的重要途徑。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第二課時(shí):升格作文鋪寫瞬間</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:仔細(xì)看,每位同學(xué)都參與了!這是“作文難,作文難,一見作文心就煩”的狀況嗎?看同學(xué)們專注的樣子,像在考場(chǎng)上認(rèn)真答卷。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一課時(shí)完成后集體讀誦自己的作文。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第一課時(shí)完成后集體讀誦自己的作文。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第二課時(shí):提前完成學(xué)生分享升格作文。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:升格作文,讓學(xué)生們的習(xí)作不斷走向成熟、精致。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:從同學(xué)們自豪的表情上,就可以看出滾動(dòng)快速作文已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【4隊(duì)河南鶴壁李翠娟老師點(diǎn)評(píng)】:效率高效果好是滾動(dòng)快速作文的王道,提高學(xué)生的考場(chǎng)作文水平!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:分享也是一種學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:孫老師的作文課堂很好地被激活!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">隊(duì)內(nèi)評(píng)分結(jié)果公布</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">隊(duì)間評(píng)分結(jié)果公布</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">評(píng)比結(jié)果展示</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:結(jié)果成績喜人,同學(xué)們會(huì)更有干勁!看到自己隊(duì)和兄弟隊(duì)有差距,估計(jì)這些同學(xué)心里有不服氣。下次見!下次同學(xué)們會(huì)更努力!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:一串串?dāng)?shù)字的背后,是老師和同學(xué)的努力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【5隊(duì)廣東佛山倫國鳳老師點(diǎn)評(píng)】:評(píng)分細(xì)致,學(xué)生在課堂中活動(dòng)起來!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【3隊(duì)江蘇楊占平老師點(diǎn)評(píng)】:分解細(xì)致,分項(xiàng)打分,激活的具體方法。分解細(xì)致,分項(xiàng)打分,激活的具體方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:孫老師的作文課堂充實(shí)且生動(dòng),有實(shí)效有高效!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第二課時(shí):集體讀誦自己作文</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:讀是寫作進(jìn)步的一個(gè)環(huán)節(jié),在讀的時(shí)候,自己的某些錯(cuò)誤就會(huì)暴露出來,為下次積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。讀的時(shí)候,也積累詞匯,培養(yǎng)語感了。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">第二課時(shí):集體讀誦自己作文</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【4隊(duì)山東煙臺(tái)徐茂玲老師點(diǎn)評(píng)】:大聲朗讀,可以讓學(xué)生對(duì)自己寫出來的文章有感情!有作品意識(shí)!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:孫老師的課堂生動(dòng)且充實(shí),學(xué)生的寫作能力得到了切實(shí)提高!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:獲得“火箭隊(duì)”稱號(hào)的同學(xué)樂不可支。看他們的獲獎(jiǎng)感言,仿佛他們的是科研成果!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【火箭隊(duì)的獲獎(jiǎng)感言】:在寒風(fēng)依然蕭瑟的陽春三月,這是四點(diǎn)四十五分的高二九班,同學(xué)們你追我趕,激烈的寫作氛圍好不熱鬧。是我的隊(duì)員們一絲不茍,分秒必爭(zhēng)的態(tài)度與毅力使我們隊(duì)成為了本次作文的火箭隊(duì),不過在下次作文課上大家可以放輕松,讓別的組也當(dāng)一次火箭隊(duì)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">四、理論創(chuàng)新,提速保質(zhì)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">滾動(dòng)快速作文理論,我認(rèn)為是語文作文教學(xué)理論的偉大創(chuàng)新,給當(dāng)下作文教學(xué)迷茫的教師提供了一條切實(shí)可行的全新教法,主要有以下幾個(gè)方面:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">1.速度提升之新。落實(shí)了滾動(dòng)作文理念后,最大的變化就是速度的提升。之前,作文難教,學(xué)生怕寫,收交困難,時(shí)不時(shí)有抄襲的情況發(fā)生。自從開展?jié)L動(dòng)作文教學(xué)后,學(xué)生當(dāng)堂完成作文,大大提升了作文速度,基本杜絕了抄襲的情況。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2.質(zhì)量提升之新。通過隊(duì)內(nèi)互評(píng)、隊(duì)間點(diǎn)評(píng)、隊(duì)員自評(píng)、教師講評(píng),從書寫、卷面、審題、立意、布局、構(gòu)思、標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、論據(jù)、收尾等各個(gè)方面都得到了全面提升。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">3.互動(dòng)提升之新。鋪寫前隊(duì)長點(diǎn)撥、隊(duì)內(nèi)討論,提升了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),讓語文回歸本真。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">4.口語交際提升之新。鋪寫前隊(duì)長分享分析,片段作文分享,片段作文點(diǎn)評(píng)分享,升格作文及自評(píng)的分享,片段作文朗讀、升格作文朗讀,火箭隊(duì)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言等環(huán)節(jié),激活了課堂,讓語文課有了“聲音”,讓語文真正姓了“語”,提升了學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)了關(guān)鍵能力</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">5.凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提升之新。通過評(píng)比火箭隊(duì)、蝸牛隊(duì),提升了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié),提升了團(tuán)隊(duì)意識(shí)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">6.素材數(shù)量提升之新。各隊(duì)隊(duì)員課前準(zhǔn)備素材,課堂分享素材,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生寫作素材庫幾何倍的擴(kuò)容。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【蝸牛隊(duì)的反思】:堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。所以,即使這一次的我們?yōu)槲伵j?duì),但我們會(huì)如蒼鷹一般不停地翻飛盤旋,執(zhí)著地尋求,奮力追求地,在下一次的作文訓(xùn)練中,相信我們會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加努力,即使下一次不會(huì)是火箭隊(duì),但在我們的努力下,也會(huì)取得比這一次更好的成績。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)北京新學(xué)道劉慧君老師點(diǎn)評(píng)】:受挫反思和獲獎(jiǎng)感言同樣具有重要的意義。只有在不斷反思總結(jié)中,才能不斷進(jìn)步。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:“蝸牛隊(duì)”同學(xué)心有不甘吧,從字里行間已經(jīng)看出了他們內(nèi)心涌動(dòng)的激流,下次見,在下次到來之前,估計(jì)他們一定看作文,找資料,做積累。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?【4隊(duì)河南鶴壁李翠娟老師點(diǎn)評(píng)】:發(fā)自肺腑的語言,道出滾動(dòng)快速作文課堂的真諦!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">五、片段提速,升格保質(zhì)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">1.兩個(gè)課時(shí)結(jié)合,片段作文訓(xùn)練與升格作文訓(xùn)練相結(jié)合。增加了學(xué)生的書寫量,提升了書寫效率,激發(fā)了課堂活力和動(dòng)力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2.將蝸牛隊(duì)反思和課后教師對(duì)蝸牛隊(duì)輔導(dǎo)相結(jié)合,提升了教學(xué)的針對(duì)性,提高了教學(xué)效益。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">3.隊(duì)內(nèi)評(píng)比與整體推進(jìn)相結(jié)合,通過一次次滾動(dòng)作文,學(xué)生的書寫、卷面等問題一步步得到“脫貧”和“掃盲”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">4.隨機(jī)選取兩次滾動(dòng)作文對(duì)比:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:誰好?誰不好?平時(shí)老師如果指出來,個(gè)別作文寫得不好的同學(xué)可能都不服氣。這樣通過活動(dòng),蝸牛隊(duì)的同學(xué)不承認(rèn)也不行。如此一來,會(huì)激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。課后教師有針對(duì)性輔導(dǎo),作文水平、書寫速度肯定都提高。誰甘居人后?今天蝸牛隊(duì)鉚足勁的樣子也會(huì)帶動(dòng)其他隊(duì)的人,他們也會(huì)暗中使勁,這樣就有了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。沒有競(jìng)爭(zhēng),就沒有活力。我看滾動(dòng)快速作文模式非常好,活躍課堂氣氛,大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">(第四次滾動(dòng)快速作文得分分析表)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">(第五次滾動(dòng)快速作文得分分析表)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:清晰的表格,醒目的分?jǐn)?shù),一眼便知自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),學(xué)生今后就有了明確目標(biāo)。審題為“0”分的,他一定會(huì)關(guān)注別人怎么審題,標(biāo)點(diǎn)這項(xiàng)為負(fù)數(shù)的,他肯定想知道自己哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了,課上不問不研究,課下他也會(huì)悄悄查閱資料,或大大方方地問別人。總之,在量化分?jǐn)?shù)面前,自己的排名會(huì)刺激同學(xué)們的感官,這樣的作文模式一定能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:得分分析表讓學(xué)生更加清晰地了解到寫作得失之處!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">5.隨機(jī)選取3名學(xué)生片段和升格作文對(duì)比:</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">毛慧敏同學(xué)的片段作文1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">毛慧敏同學(xué)的片段作文2</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">毛慧敏同學(xué)的升格作文1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">毛慧敏同學(xué)的升格作文2</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">譚雯悅同學(xué)的片段作文1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">譚雯悅同學(xué)的片段作文2</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">譚雯悅同學(xué)的升格作文1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">譚雯悅同學(xué)的升格作文2</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王詩彤同學(xué)的片段作文1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王詩彤同學(xué)的片段作文2</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王詩彤同學(xué)的升格作文1</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王詩彤同學(xué)的升格作文2</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:學(xué)生的佳作精彩紛呈,見證了學(xué)生的寫作功底!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【主講人】7隊(duì)甘肅孫偉老師:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">六、感恩滾動(dòng),砥礪前行</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">感謝黃上庚導(dǎo)師,感謝滾動(dòng)作文的家人們。歲月不居,感恩有你;感恩滾動(dòng),砥礪前行。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:孫老師的做法非常值得借鑒,成就孩子,做幸福的老師,從滾動(dòng)快速作文開始!</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">美好的時(shí)光總是匆匆而過,今晚我們的交流到此結(jié)束,最后感謝各位家人們的陪伴!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <font color="#ed2308">【山東煙臺(tái)徐茂玲老師的點(diǎn)評(píng)】:<br>閱讀甘肅孫偉老師的《滾動(dòng)作文提速保質(zhì),滾動(dòng)理念激活課堂》,切實(shí)感受到黃上庚校長開創(chuàng)的滾動(dòng)快速作文給孫偉老師帶來了極大的觸動(dòng)與改變。身為高中名師工作室的主持人,孫偉老師勇于開拓,不斷進(jìn)取,以滾動(dòng)快速作文的課堂實(shí)踐和教研教改為橋頭堡,成功激活了高中作文教學(xué)改革。<br>孫偉老師分享的真實(shí)課堂照片、學(xué)生的原創(chuàng)習(xí)作、真實(shí)的獲獎(jiǎng)感言和反思,如春風(fēng)撲面,如春花耀眼。可以這樣總結(jié)孫老師的滾動(dòng)教改新成果:學(xué)生作文提速保質(zhì)節(jié)節(jié)高,教師教研深入透徹步步穩(wěn)。看學(xué)生分隊(duì)井然有序,觀訓(xùn)練方案科學(xué)有效,品評(píng)價(jià)措施詳實(shí)可行,讀課堂佳作賞心悅目,聽互動(dòng)點(diǎn)評(píng)妙語連珠。<br>如此滾燙的作文課堂,學(xué)生怎能不喜歡?如此充滿趣味的讀寫點(diǎn)評(píng)團(tuán)隊(duì)賽,學(xué)生綜合素養(yǎng)又怎能不提升?<br>最后,預(yù)祝甘肅名師孫偉主持的涇川第一中學(xué)滾動(dòng)快速作文研究,如春草般迎著陽光和風(fēng)雨蓬勃生長,持續(xù)不斷為大家分享更多驚艷講座。<br>【1隊(duì)遼寧朝陽賈淑霞老師點(diǎn)評(píng)】:孫老師謙遜有禮,真乃君子之風(fēng)范!</font> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">【河南優(yōu)秀校長王海彬校長點(diǎn)評(píng)】:</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">滾動(dòng)之花開遍了長城內(nèi)外,大江南北,孫偉老師是大西北黃土高原的又一后起之秀。初識(shí)滾動(dòng),新的教學(xué)理念使孫偉老師興致盎然,在作文教學(xué)上找到解教師之困、學(xué)生之難的世紀(jì)良方。孫老師創(chuàng)新思路,從片段到升格,即:大滾動(dòng)套小滾動(dòng),既有繼承又有發(fā)展,使“悄無聲息”的課堂變成了“快樂互動(dòng)”的天地,形成了“你追我趕、互幫互學(xué) ”的幸福課堂。相信孫偉老師名師工作室團(tuán)隊(duì)一定會(huì)將“滾動(dòng)快速作文”這一新型理念課題打造得五彩紛呈。</font></div> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【江西優(yōu)秀大學(xué)教師黃欣婷老師點(diǎn)評(píng)】:</span></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: left;">孫偉老師帶領(lǐng)全班采用滾動(dòng)作文教學(xué),從“無”到“有”、從“理論”到“實(shí)踐”,直面難題、無懼困難,從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn),一步步提升學(xué)生的語文成績。不僅保證了學(xué)生寫作的速度,還兼顧了作文的質(zhì)量。激活了學(xué)生們的語文思維,真正的培了“語”,加強(qiáng)鍛煉了“文”,讓學(xué)生們?cè)谡n堂上享受作文的快樂,這是最難能可貴的。</div></font> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 【<font color="#ed2308">江西優(yōu)秀教研員張青云老師點(diǎn)評(píng)】:<br></font><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">滾動(dòng)作文為語文贏得了信心</font></b></div><font color="#ed2308"> 讀了甘肅省涇川縣第一中學(xué)孫偉老師的《滾動(dòng)作文提速保質(zhì),滾動(dòng)理念激活課堂》,深受啟發(fā)。語文課被邊緣化,原因是多方面的,從應(yīng)試的效率來看,高中語文比其他學(xué)科更難吸引學(xué)生,作文課更是如此。孫偉老師深感折磨老師也折磨學(xué)生的語文課了無生機(jī),令人沮喪。而滾動(dòng)作文的引入,全面提升了學(xué)生作文水平,不僅從書寫、卷面、審題、立意、布局、構(gòu)思、標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、論據(jù)、收尾等各個(gè)方面都得到了提升,口語交際、凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都得到了全面的提升,滾動(dòng)作文全面提升學(xué)生素養(yǎng),為語文爭(zhēng)得了陣地,贏得了信心。</font> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <font color="#ed2308">【江西優(yōu)秀特級(jí)教師余勇超老師點(diǎn)評(píng)】:<br>感謝黃校長提供的語文教學(xué)交流平臺(tái)!聆聽了孫偉老師的滾動(dòng)作文專題講座,獲益多多。第一,孫老師的滾動(dòng)作文操作程式形成了一個(gè)作文教與學(xué)的完整的開放系統(tǒng),每個(gè)學(xué)生都全程參與了寫作的每一個(gè)環(huán)節(jié),而教師同樣深度參與學(xué)生的寫作全程,并全程有效調(diào)控、實(shí)時(shí)指導(dǎo);第二,孫老師的作文課堂很好地借鑒了奧斯本的頭腦風(fēng)暴法,實(shí)現(xiàn)了師生信息的立體交流,激活了師生思維,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)信息交流效益的最大化;第三,孫老師勤于實(shí)踐,善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,孫老師吃透了滾動(dòng)作文的理論精髓,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展,歸結(jié)出符合本校學(xué)情的高中滾動(dòng)作文模式,設(shè)計(jì)了各種頗具實(shí)用價(jià)值的表格,普適性強(qiáng),可操作、可借鑒性強(qiáng)。第四,孫老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,巧妙構(gòu)建了“作文快樂,快樂作文”的理想形態(tài)。謝謝黃校長!謝謝孫老師!</font> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">【江西優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)屈智校長點(diǎn)評(píng)】:</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">孫偉老師的講座《滾動(dòng)作文提速保質(zhì),滾動(dòng)理念激活課堂》非常精彩,對(duì)一線教師作文教學(xué)有很大的幫助,具體有以下幾點(diǎn):</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">1. 孫老師的主題非常明晰,緊扣“提速保質(zhì)”,這就抓到了滾動(dòng)作文的本質(zhì),滾動(dòng)作文就是在保證質(zhì)量的前提下提速,激發(fā)學(xué)生興趣,師生共生。滾動(dòng)作文是江西省學(xué)科帶頭人黃上庚校長創(chuàng)造的一種作文教學(xué)法,他自己使用了多年,現(xiàn)在全國很多地方推廣,也獲得了教學(xué)成果獎(jiǎng),是有強(qiáng)大的生命力。“提速保質(zhì)”和“雙減”背景下的減負(fù)增效完全吻合。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">2. 孫老師嘗試了新的方法,在繼承中發(fā)展,不斷豐富滾動(dòng)作文的理論和實(shí)踐,可見孫老師有很強(qiáng)的創(chuàng)造力,這樣的教學(xué)理念且不斷踐行,是值得我們學(xué)習(xí)的。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">3. 孫老師的作文課注重學(xué)生的朗讀,朗讀自己的作文、朗讀他人的作文這樣的做法非常好。朗讀分享是滾動(dòng)作文教學(xué)中一環(huán),這個(gè)設(shè)計(jì)是很好的,而孫老師特別重視這樣的環(huán)節(jié),學(xué)生能夠吸收別人優(yōu)點(diǎn),提高朗讀能力,培養(yǎng)思維能力都是有很大的作用。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">?最后祝孫老師的作文教學(xué)之路越走越遠(yuǎn),祝黃校長和他的滾動(dòng)作文之花越開越鮮艷!</font></div> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【優(yōu)秀主持】7隊(duì)甘肅薛小會(huì)老師:美好的時(shí)光總是匆匆而過,今晚我們的交流到此結(jié)束,最后感謝各位家人們的陪伴!期待明天更精彩的講座、主持和點(diǎn)評(píng)!!!</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【明天滾動(dòng)快速作文講座預(yù)告】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>4月17日講座:山東徐茂玲老師《八仙過海,快樂滾動(dòng)》;主持:甘肅石晶老師。</span></p>

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