蘭陵縣第三小學疫情防控應急演練2022年4月16日

天天向上

<h3>　　為進一步強化新冠肺炎疫情期間校區安全防范工作，切實提高校園應急處置能力，隨時為抗擊疫情做好準備，確保緊急關頭第一時間報告、第一時間響應、第一時間到位，全力保障師生員工生命健康安全，根據《學校恢復線下教學核驗清單》、《關于進一步規范學校發熱等異常癥狀師生員工應急處置流程的通知》等有關文件精神，2022年4月16日，蘭陵縣第三小學組織開展2022年春季復學疫情防控演練。</h3> <h3>全面部署明確職責</h3> <h3>　　為確保本次突發疫情應急處置演練方案的有效、可執行性，學校組織召開專題會議，傳達了市、縣教育局疫情防控會議精神，針對2022年春季復學疫情防控演練方案進行了詳細的培訓，對應急演練的人員分工、演練流程等做了詳細安排。根據方案，疫情防控領導小組下設綜合協調組、留觀轉診組、學生管理及核酸檢測組、校園封控組、消毒消殺組、后勤服務組、入校測溫組、心理輔導組、志愿服務組等工作組。</h3> <h3>　　</h3> <h3>模擬疫情貼近實戰</h3> <h3>　　現場演練采取實戰模式，共分為四個場景，分別是是“師生入校應急演練”；核酸檢測過程中發現一名保安陽性患者；學生上課過程中出現發熱學生和核酸檢測中反饋校園出現疑似陽性患者應急處置，演練過程中，各工作組嚴格按照疫情防控要求和處置流程有序進行。</h3> <h3> 場景一：師生入校應急演練</h3> <h3>學校疫情防控總指揮宣布演練開始</h3> <h3>教師掃“沂碼通”，測溫入校。</h3> <h3>測溫過程中發現體溫異常學生，家長有中高風險旅居史</h3> <h3>綜合協調組啟動應急預案</h3> <h3>留觀轉診組就位，進行二級防護</h3> <h3>聯系屬地醫院120帶至醫院救治</h3> <h3>　　消毒消殺組對所經路線進行全面消殺</h3> <h3>主持人宣布第一環節結束</h3> <h3>　　場景二、在核酸檢測中發現保安人員為陽性患者的演練</h3> <h3>　　學校疫情防控領導小組接到通知后，立即啟動應急預案，封控組立即封閉校門，全體師生靜止狀態，留觀組對保安進行二級防護，帶至隔離室，聯系屬地醫院到校，等待上級部門的下一步指示。</h3> <h3>　　場景三：晨午檢中出現發熱學生應急處置</h3> <h3>　　在每天的晨午檢中，班主任到達教室后，先用免洗消毒液對雙手進行消毒，然后開始用紅外體溫計對全班學生進行測溫。在測溫過程中，發現一名同學體溫異常，立刻停止測溫，班主任把學生帶至教室外，要求全體同學戴好口罩，隨即報告綜合協調組，經詢問，該同學家長有中高風險旅居史。</h3> <h3>學校啟動應急預案，留觀轉診組立即對該生進行二級防護，并帶至隔離室，同班同學原地靜止，封控組對相關樓宇進行封控，消殺組進行全面消毒。</h3> <h3>　　場景四：學校接到上級核酸檢測陽性患者應急處置</h3> <h3>　　當學生在教室內正在正常上課時，在接到通知后，防控組組長立即通知各個工作組啟動疫情防控應急預案。封控組立即封鎖校園禁止一切人員進出。疫情防控組第一時間通過校園廣播或其他方式通知師生員工在校或在家保持靜止狀態，教干和班主任管控好師生員工秩序。管控組對教室和該教室所在樓宇進行封控管理。留觀轉診在接到通知后，立即到達該教室，將學生帶至教室外，做好二級防護（穿戴隔離服、N95口罩、鞋罩）后，帶至留觀室。消毒人員立即對該病患途經區域進行重點消毒消殺，對教學樓、教室等場所再次進行消毒消殺和終末消毒等工作。后勤保障組立即向師生員工分發個人防護物品，分類戴好口罩，做好個人防護。對陽性人員所在班級分發N95口罩，其他班級分發一次性醫用口罩。班主任和老師按照預案分工，組織學生在教室等候；教師站在教師門外，負責維護班級秩序，根據上級要求開展下一步工作。<br></h3> <h3>　　應急演練結束后，校長針對演練過程中出現的問題進行了詳細的點評，要求所有參與的老師認真總結經驗，進一步完善應急預案，細化各個環節與流程，突出實戰性，形成應急處置工作手冊。并以此為藍本，加強全員培訓和全員演練，切實提高面對疫情的應急處置能力。</h3>