“雙減政策”擲地有聲 “課后輔導”落地生根——記龍潭中學雙減政策下的特色學生管理

龍潭中學

根據國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及國務院辦公廳《關于全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》，龍潭中學結合學校實際，積極落地實施“雙減”政策，全面貫徹“五項管理”，高度重視學生全面發展，堅持“五育”并舉，堅持立德樹人，全面發展素質教育，致力于減負、提質，以多姿多彩的課后服務豐富學生的校園生活，用專業高效的課程輔助培養學生的體藝技能。 　　龍潭中學在市教科院鄧建中所長的指導下精心編制了精準的十四五發展規劃，制定了三個特色的發展戰略：特色學校文化、特色教師發展和特色學生管理。特色學生管理包含特色課后服務、特色周末留校生托管及特色課間操，我們是如下做的: 特色課后服務 結合學生特點和申報情況，以“基礎課程答疑解惑”和“特色課程拓展提升”兩大類課程并舉的架構，構成特色課后服務。特色課后服務活動以班級為單位，在下午課后4:30——5:10這個時候段由相關教職工分工負責，有組織、有計劃的開展活動。特色課后服務活動除了對學生提供個性化心理輔導幫扶外，還組織學生自主完成課后作業、對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑、為學有余力的學生拓展藝術學習空間；不僅有苗鼓（非遺傳承）、古鎮民族風情速寫長卷（民族文化）、琵琶、二胡（民族樂器）、花式跳繩等特色創新課程，還有很多社團課程，如籃球、足球、跳繩、音樂、舞蹈、美術、書法、閱讀、勞動、象棋、科學實驗等興趣社團，由學生自主選擇參加，激發學生學習的自主能動性，全面提升學生的學科核心素養和綜合素質。 美術課輔（古鎮風情速寫課題研究小組創作情況） 勞動課輔 苗鼓課輔 書法課輔 合唱團課輔 其他課輔活動 特色周末留校生托管 　　特色周末托管為留守兒童及有相關興趣愛好的學生提供了豐富的學習平臺，我們的周末托管主要引入民族文化，由在校任課教師、退休教師、民間藝人（退休教師和民間藝人作為志愿者義務為學生授課）分工負責，共組11個興趣小組，涵蓋揚琴、架子鼓、二胡、吉他、琵琶、蘆笙、橫笛、嗩吶、武術、花式跳繩和電子琴等，與特色課后服務時段的興趣班互相映襯、相得益彰。將傳統文化的精神內涵融入了校園，促進學生道德情操的培養、形成健全的人格、豐富文化學識及精神內涵，從而達到育人的目的。 吉他課輔 揚琴課輔 架子鼓課輔 二胡課輔 琵琶課輔 蘆笙課輔 橫笛課輔 嗩吶課輔 花式跳繩課輔 電子琴課輔 特色課間操 特色課間操是我們一直以來所堅持和創新的，在校長的帶領下，全體行政人員和教職員工牢固樹立健康第一的教育理念，打破傳統的課間操形式，開展了多種活動形式的大課間。龍潭中學的幸福大課間由四個項目組成，其中包括趣味橫生的花式跳繩、整齊有序的師生跑操、活潑可愛的廣場舞蹈、鏗鏘有力的經典誦讀。讓同學們能走到陽光下，與經典作伴，以體育為舞，以運動為樂，緩解學習壓力的同時，盡情享受運動和朗誦帶來的快樂和幸福！ 趣味橫生的花式跳繩 整齊有序的師生跑操 活潑可愛的廣場舞蹈 鏗鏘有力的經典誦讀 　　至課后服務開展以來，學校帶領興趣小組（社團）參加市、縣藝體展演，獲得了多次獎項。從最初的輿論爭議、家長的不理解，到現在的社會各界一致好評，取得了階段性的勝利。下一步，我們將以課后服務為契機，以“德育強校、書香優校、藝體活校、質量興校、特色立?！睘樵瓌t，凝心聚力，奮發有為，努力辦好群眾家門口的學校，辦好更公平、更有質量的基礎教育。 部分課輔老師和冉紅建校長合影 　　 編輯: 龍潭中學辦公室