“尋找春天的氣息”空港新城育英幼兒園尋找春天主題活動

～育英幼兒園～

為了能夠讓孩子們感受春天的美麗與生機，感受春天帶來的喜悅，從而萌發(fā)熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。我們育英幼兒園各班小朋友開啟了“尋找春天的氣息”系列活動，讓我們一起跟著孩子們的腳步，去尋找春天的足跡吧！ 　　召開教師會，研究活動方案和活動細節(jié)！ 　　因為疫情的原因我們暫時還無法盡情的感受春天的氣息與美好，不能向往年一樣，帶孩子們出去踏青出游，那么我們不妨用另外一種方式和春天相遇，一起在育英幼兒園里“遇見春天”吧! 　　中一班的小朋友們每天高高興興??的為綠植澆水。 　　在這春暖花開的四月里，讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧，是讓孩子快樂成長的最佳時間，根據(jù)幼兒園《綱要》、《指南》精神，讓幼兒多接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探索欲望，積極帶著孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀唬⒂美L畫、文字、照片等方式記錄了他們“感受陽光觸摸春天”快樂的瞬間。 孩子們?yōu)榫G植盆栽??澆水、觀察！ 師妍玉小朋友說：我想摸一下這片葉子??的厚度！ 　　大二班的孩子們在觀察花??的成長過程、并為其澆水、松土！ 聞一聞花??的芬芳！ 　　老師為托班（貝貝班）的孩子們講解，這都是什么??？應該怎樣養(yǎng)護！ 中二班的孩子們?yōu)榛??澆水、松土。 駱澤成小朋友說：我想知道這粉色的花香不香！ 讓我也聞一聞到底是紅色的花??香還是粉色的花香？ 　　大一班的孩子們聽??老師講植物的生長過程，從種子到發(fā)芽??、再到開花??。 　　春日，花事紛繁，寶貝們張望著這春色，被片片春綠、朵朵花苞、顆顆小草所觸動著。爭先告訴老師，“看、我?guī)淼幕??今天長高了”“老師：我的綠植又長了幾片葉子??”。寶貝們興奮又激動，原來當我們用心感受、觀察大自然的時候，會有這么多奇妙的發(fā)現(xiàn)。 小一班的寶貝們展示自己帶來的綠植盆栽??！ 王老師為托班（寶寶班）孩子們講解??花的習性，喜歡??水，喜歡陽光?? 小二班的寶貝們圍在一起，看，我?guī)淼木G植盆栽最漂亮！ 春日“畫”事 　　春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情畫意的季節(jié)。春天踏著輕盈的腳步走來了，在這春暖花開的日子里，育英幼兒園的寶貝們要和春天來場約“繪”，在用心感受過春天后，孩子們用豐富的想象、稚嫩的小手，借助各種顏色、各種素材來描繪他們所看到的、想到的春天！在紙上用畫筆記錄下春天的足跡！ 　　孩子們通過一筆一畫勾勒出自己的春天，把心中的春天裝飾得五彩繽紛。也表達了他們對春天獨特的審美感受和對未來生活的美好憧憬。每個孩子都是天生的藝術(shù)家，每個孩子內(nèi)心都有一個創(chuàng)造力的精靈，一個孩子，一個世界。 發(fā)現(xiàn)春天的氣息，尋找春天到底在哪里呢？在綠色的山林里？在湖水的倒影里？哦，原來在小朋友的畫筆里！ 　　此次以“描繪春天”為主題的繪畫活動，激發(fā)了幼兒對繪畫活動的興趣，提高了幼兒的繪畫表現(xiàn)能力，感受不同美術(shù)表征創(chuàng)作的樂趣。同時也將他們對春天的熱愛充分展現(xiàn)在了畫面里，這正是孩子們對春天獨有的感悟！ 　　春已至，花已開。愿山河無恙，人間皆安。擁抱春天擁抱你，天藍風輕陽光暖暖。陽光落在身上，幸福也會如約而至！孩子們的快樂很簡單，輕輕的和那些剛露頭的生命打個招呼，這個春天請多多指教！