恩師故居難覓---記趙學義老師

平常心

恩師故居難覓 ---記趙學義老師 作者：張宏榮 引言 一個人的價值在于他為社會做出貢獻的大小，在于他在行業領域的引領作用，以及社會對他的認可度。在鄉寧書法領域，趙學義老師是出道最早的，自他之后鄉寧的書法人才逐漸走上正規道路。所以，通過尋訪趙老師的故居，進一步了解他從艱苦的環境中，經過努力一步步走出大山，走向成功的過程，對后學者有著教育和勵志的作用。 一、大山覓舊址 當對一個人尊重時是發自內心；當對一個人崇拜時是來自心底。有本事的人往往謙虛、和善；自認為有本事的人往往不可一世。我尊重的人，是有一技之長的人，即使沒有位高權重，我也會把他裝在心里；自認為自己是個一官半職，會利用手中權利鼓起私囊、洋洋得意者，我也不屑一顧，因為我覺得很反胃。 在人生路上，遇到無數優秀且志趣相投的人，因為他們才讓我充滿了生活的動力。多年來，隨著各方面的變化，我逐漸明晰了人生的意義和前進的方向，在這一過程中，相識好多勵志朋友，其中各種年齡段的都有，因為有了他們，也讓我活出了自信；因為有了他們，才使得不孤獨、不寂寞、不墮落。這些人中的其中一位是書法名家趙學義老師，和趙老師相識于13年前，從此，逐漸正式喜歡上書法，雖然相見恨晚，但這些年盡量努力追趕丟失的時光，到現在雖然成績平平，但也有些許安慰。 幾年前去趙老師家，看到他家墻上閆玉寧老師的畫作，引起我的關注，趙老師說那是根據他的老家而創作的，當時我就有一種想去尋訪的欲望，但是默默藏在心底。這兩年由于疫情原因不敢外出旅游，所以我和幾個好友就去周圍大山踏游，幾乎走遍了縣城附近的所有大山。去年在深山里發現幾座以前曾居住過人的舊遺址，雖然都是殘垣斷壁，但能看出墻壁都是用石頭壘起的，外面不做修飾，只把里墻用泥巴裹起來，然后用木材和石板封了頂就形成--家，據說這些都是以前河南、山東、河北等地逃難的來了以后建造的。 當看到這些遺址的時候，我就想起了趙老師畫中的老家，所以一直想去尋找。年前臘月里面去了管頭袁家煤礦后面的大山，發現一大片松樹林，回來讓趙老師看，他說那就是他家的，那些樹都是昔日父親親手栽培的，并且還有林權證，并說他的老宅就在林地附近，可惜我們走反了方向，與其擦肩而過，我內心很是遺憾和失落，心想這下知道大體位置了，一定要湊時間再去…… 四月上旬的一個星期日下午，我又約了兩個朋友，步行十多里路再次找到松樹林，滿懷信心的順著趙老師的描述，順著松樹林爬了大約五六百米山坡，卻怎么也找不到。心想：這就應該是他說的，順著左手往前大約五六百米即到呀，怎么了無蹤影？可是還是不甘心，再在附近找了一會兒也沒找到。之前由于意外多走了七八里地，已經五點半了，還要再走十多里地返回去，所以沒有時間再找了，懷著失望又原路返回。走出大山到村口碰見一位村民，她說我們走的不對還有五六里地才能到達。二次尋找未果，心里很失落！平時跑的時候，不經意間老能遇到別人家的遺址，最渴望得到的卻專門去都找不到，難道真是“英雄出處難覓”嗎…… 因為太喜歡大山里的美景，每當在山里玩時，總是想“這里如果能有一間可住的小屋，然后住上幾天該有多好！”，我熟悉和尊敬的老師，曾經就生活在我向往的地方，所以總想親眼目睹，想著那一定就是世外桃源啊！一定是小道林蔭、小溪潺潺、鳥鳴山澗、綠樹環繞、鳥語花香，真是不可想象的美……所以兩次都以失敗而告終就此罷休嗎？說實在的：不甘心！不付出就想實現美好愿望，基本上是不可能的，只有經過付出和不懈努力才有可能實現。因此，湊機會三顧茅廬…… 兩次尋找未果，我的精神卻感動了趙老師，他說他身體欠佳，否則一定親自帶我去，然后他給他兄弟說湊時間帶我去，我說那當然好啊，可是占用人家的時間有點過意不去。誰知，趙老師給其弟學信一說，他第三天就帶我們成行，到達蒿地溝，我和同行的老杜就改坐他的老款北京吉普212進山，此時的報廢舊車充分彰顯了它的價值所在，穿行在坑坑洼洼的山溝里面，顯得很威武，此時這輛報廢吉普不知藐視了多少豪華轎車？不一會就到了山下車再不能走的地方，跟著向導學信兄向目的地進發，順溝向前很是省力。回想前兩次費大力爬山而上的舉動，我暗暗可笑自己的“愚”。隨著逐漸的臨近，我心里默默的陣陣喜悅，多年的心愿即刻就要實現，此時的心情估計沒人能夠感受。我暗自壓抑住激動的心一步步前行，隨著一聲“到了”，我似有擁抱的沖動…… 果然不出所料，趙老師的舊居所在地給人的感覺非常好，我雖然不懂風水，但能感受到它給人的舒心。房屋坐北向南、四面環山、樹木籠罩，面前有開墾出的較為平坦的土地，旁邊有河溝、有泉水。試想，到了夏天綠樹成蔭、鳥語花香，戴著斗笠、趕著黃牛，穿行于山澗小溪是多么的愜意啊！這才是真正的現實版的世外桃源！這才是最美的風水寶地，難怪能夠從這里走出書法家趙學義老師。 趙老師家的莊子只有他一戶人家，這一個莊子就是一個村子，這個村子雖然微不足道，但卻有三個很好的名字：第一個叫楊灘嶺。這個名字讓我百思不得其解，明明是趙姓人家，為什么叫楊灘嶺而不叫趙灘嶺啊？第二個叫麥地洼。因為大山深處難得一片洼地，因此在此開發出土地，種上糧食作物以養家糊口，所以這一名字很切合實際不難理解。第三個叫仰天嶺。因為趙老師的家修建在大山里一個較為平坦的洼地上，背后和側面都有大山，只有仰起頭才能看到山頂，所以這一名字也無可非議。 二、趙學義其人 趙學義老師祖籍山東臨沂，民國年間他的祖父逃荒來到鄉寧，在管頭袁家蒿地溝后面的大山里，選擇了一塊地盤，開發了一片土地，用石頭修了幾間遮風擋雨的簡易房屋，這樣就算安下家了。由于位居大山深處，出行極其不便，幾乎與世外隔絕，生活的非常艱苦。好在大山里有很多飛禽走獸，靠山吃山，靠水吃水。即使在困難時期，趙老師家時常能吃上肉，這點倒是大大優越于大山外的人們。所以趙老師的父親練就了一手打獵的技術，還曾經受到省里的表彰，就連他的母親也打死過一只害人的豹子。 趙老師小時候上學非常不便，每天要翻山越嶺十來里路才能到達學校。由于是小孩，又沒有同伴，所以他的母親每天步行二三里地，在山頭照著他下到溝底，和另一個莊的孩子接上頭才返回去，每天送一次接一次，日復一日年復一年，直至后來他們家走出大山為止，多么偉大的母親！趙老師的父母很有遠見，他們深知“只有知識才能改變命運”的道理，所以再難他們也沒有放棄孩子的求學。趙老師深知讀書不易，因此他學習很努力，深得老師和同學們的贊賞。 關于趙老師，有兩件事讓人難以理解：1、趙老師不為名利所惑，他喜歡做的事總是很執著。他喜歡機械方面的東西，尤其喜歡開車，曾經他為了能開到車而放棄縣委辦的工作，這讓很多人不理解。大家可知道縣委辦可是高門檻的地方，那不是一般人能進去的，沒有才學是勝任不了那份工作的，但是一旦進去前途一片光明。趙老師卻偏偏放棄衙門府而到企業里去開大卡車，你說怪不怪？2、趙老師從小就很喜歡書法，上世紀九十年代初，他為了學習書法，放棄了一局之長的位置而外出求學，進入高等院校研習書法及篆刻技術，這點也讓人匪夷所思。但是對趙老師來說，他覺得進修書法比當局長意義更大，所以他不管別人怎么說，自己認準的路九頭牛也拉不回。當時他為了辭掉局長職位，幾次登門懇請縣委書記，當領導最終同意他的請求時，他高興得難以掩飾內心的激動，出了門興奮得就像籠中之鳥重獲自由般興高采烈。 就這樣，趙老師終于實現了他的求學夢，進入西南師范大學研究生書法班。在那里，趙老師算是年齡最大的，他很珍惜來之不易的學習機會，雖然年齡大些但他很用功，利用一切可利用的時間，用二年的時間獲取了正常情況下四五年才能獲得的知識。畢業后趙老師一心用在了書法和碑刻事業上，他內心的目標是：50歲以前獲得中國書法家協會會員資格，通過努力在49歲時如愿取得中書協會員證書，是我縣第一個獲得該殊榮的人。從此他激勵了不少愛好書法者，為爭得這一榮譽而發奮努力并實現理想，大大促進了我縣書法事業的發展。可以說，趙老師是我縣書法的奠基人，也許這比他當局長的意義要大的多，同時也充分證明了他當初的決定是非常正確的。 趙老師是個非常嚴謹的人，做人做事都有良好的口碑。做人很講信譽，從不言而失信。做事，認真、執著，他認準的事，不辭辛勞鍥而不舍，不達目的誓不罷休，正因為這種精神而成就了他優異成績。沒有成大器者，難道不是缺乏這種精神嗎？每當請教趙老師問題時，他總會耐心且不厭其煩給以輔導，也許求知者都很滿意了，而他都還不滿意，也許這就是他高于別人的地方，因為起點定的高了，成就自然就高了啊！所以成不了大器的人，首先缺乏的是沒有大的目標，站在門口窺探，永遠也進不到門里面去，不經風雨何以見彩虹？ 趙老師生來就有一股掘勁，認準的事總會執著的去做，就憑借這股子掘勁、憑借對自己的自信，他參加2005年全國公務員書法大賽，一舉獲得一等獎，時任省委書記張寶順親自為他頒獎。這一殊榮不但為自己獲得了榮譽，也為省、市、縣獲得了榮譽。 趙老師不但書法方面獲得成功，而且他的文學素養也很高。不但通詩詞歌賦，而且文章寫的也很好。比如：他為小舅子（老婆的弟弟）寫的悼文，曾看哭了很多人。他寫的《才子莊園游記》，曾被多人爭相誦讀。所以，趙老師是人們學習的楷模。 結語 鄉寧縣屬于臨汾市管轄的山區縣，雖然沒有平川縣市優越的地理條件，但是鄉寧縣人杰地靈，各行各業都走在全市的前列，尤其在書法方面大大超越了臨汾市的其它縣市。為此，鄉寧縣委、縣政府在幾年前決定，打造“書法之鄉”。本文以趙學義老師為素材，旨在通過宣傳趙老師的治學精神，從而促進書法愛好者進一步努力，大力推進“書法之鄉”進程！ 2022年4月

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