尉氏縣實驗小學(xué)“雙減”政策下的社團活動 ???——“落實雙減”有成效，“益智雪花”促成長

北冥有??南海有鳶

一年級團隊社團活動 　　中央“雙減”政策的落地，不僅減輕了孩子們的課業(yè)負擔，也讓孩子們有了更多的時間發(fā)展自己的特長。為進一步豐富校園文化，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，將“雙減”政策落到實處，尉氏縣實驗小學(xué)一年級教研組，利用延時服務(wù)時間開展了“益智雪花”社團的活動。 拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。個性化的拼圖，拼湊的不僅僅是一張照片，而是一個故事，一段回憶，一縷溫情。每一片的單片都有它自己的位置，就像每段回憶都有它的故事，你要將它放在專屬的地方，放對了就慢慢豐富起來，放錯了就無法完整。 　　拼圖方法： 1.事先準備好一張比拼圖完成尺寸大的厚紙板，在拼圖組合前，墊在底下，以方便在組合過程中的移動及收藏，并防止拼圖散落及遺失。 2．先找出一邊及兩邊是直線的片數(shù)，將畫面的四邊組合起來，再逐步往圖面中心進行，可減少拼圖的時間。 3．在組合時，如果拼圖與拼圖間無法緊緊的密合，或色調(diào)有差異時﹝尤其在處理同色系畫面時，更需注意﹞，不要強行組合，請再花點功夫找出正確的片數(shù)。 　　每次延時服務(wù)，到了益智雪花拼圖的時間，孩子們都會有無窮樂趣與成功的感受，促進了他們身心的與諧的發(fā)展。 一是激發(fā)了學(xué)生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學(xué)生們，激發(fā)了他們探究的動機。 二是通過實踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心，是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就是要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們的活動讓學(xué)生在玩中學(xué)，開發(fā)了智力，提高了操作能力。 　　我們給學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們自己去尋找知識的竟境，在輔導(dǎo)過程中，按圖中的“按樣拼圖”--按圖分解-想象拼圖這幾個階段進行。課余時間感興趣的同學(xué)還帶回家進行練習(xí)，積極性很高，通過練習(xí)引發(fā)了學(xué)生對生活活動的聯(lián)想，促進了觀察能力與想像能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，有利干養(yǎng)成做事認直細致的好習(xí)慣。 　　益智雪花片社團，是利用雪花片拼插出各種物品，活動中讓學(xué)生在玩中學(xué)開發(fā)了智力，提高了操作能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個適合他們自己去尋找知識的環(huán)境，引發(fā)了學(xué)生對生活活動的聯(lián)想，促進了觀察能力和想象能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，有利于養(yǎng)成做事認真細致的好習(xí)慣，結(jié)合實際提高抽象思維能力，我們結(jié)合生活實際的專題設(shè)計和觀察創(chuàng)造方面內(nèi)容進行了創(chuàng)造能力的提高，發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力，雪花拼圖創(chuàng)造性題材非常廣，多評論的設(shè)計與創(chuàng)作，為學(xué)生開拓了廣闊的天地。 來一起欣賞一下小可愛們創(chuàng)新的圖形吧！ 　　看！他們在老師的指導(dǎo)下，做的多用心呀！ 　　在“雙減”政策的要求下，尉氏縣實驗小學(xué)將繼續(xù)利用好社團活動這一陣地，打造有特色的社團活動，發(fā)揮社團的育人作用，挖掘?qū)W生的潛能，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供更大更多的舞臺，推動學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)全方位發(fā)展！ 攥文：孫金鳳審核：王偉宏