作業(yè)巧設(shè)計提質(zhì)助“雙減” ---三原縣東關(guān)小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計比賽活動

西陽武小—德育

為推動雙減政策的實施，貫徹落實五項管理，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，實現(xiàn)減負提質(zhì)增效的教學(xué)愿景，推進智慧作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)的發(fā)展實施，4月14日，三原縣東關(guān)中心小學(xué)舉辦了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師作業(yè)現(xiàn)場設(shè)計比賽。 　　為確保此次活動順利有序的開展，教務(wù)處特制定以下活動方案。 　　賽前孫蘇偉副校長就優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的意義，設(shè)計的方法、策略及本次比賽要求向全體教師做了培訓(xùn)和強調(diào)。 　　比賽分兩個階段進行：第一階段，全體教師分學(xué)科集中進行作業(yè)內(nèi)容現(xiàn)場設(shè)計。第二階段，評審組就教師作品進行審核評價，評比優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例并進行校內(nèi)展示。 語文學(xué) 科 數(shù) 學(xué) 學(xué) 科 英語學(xué) 科 　　老師們的設(shè)計各有亮點，或關(guān)聯(lián)教學(xué)，明確作業(yè)設(shè)計目標；或創(chuàng)設(shè)情境，重視作業(yè)實踐應(yīng)用；或抓住核心，緊扣學(xué)科學(xué)習(xí)本質(zhì)；或關(guān)注層次，尊重學(xué)生個體差異；或反思改進，推動作業(yè)評價。 　　本次作業(yè)設(shè)計比賽，各位教師堅持“多元分層、精準提質(zhì)”原則。圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，依據(jù)課程標準，緊扣教材內(nèi)容，從作業(yè)總量、作業(yè)時間、作業(yè)種類、作業(yè)難度等方面對作業(yè)進行有效整合、創(chuàng)編，助力課堂教學(xué)高效，注重作業(yè)分層性，科學(xué)性，拓展性，創(chuàng)新性，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 　　行至山中不停步，船至江中奮力楫。作業(yè)優(yōu)化設(shè)計比賽活動為學(xué)校的作業(yè)改革添上了濃墨重彩的一筆，即為教師提供了一個展示的平臺，也營造了互相學(xué)習(xí)、互相交流的良好教研氛圍。我校也將以此次作業(yè)優(yōu)化設(shè)計比賽為推手，繼續(xù)探尋“雙減”背景下減負提質(zhì)的有效途徑，讓做好作業(yè)設(shè)計、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍，真正以“減法”控作業(yè)，以“設(shè)計”提質(zhì)量。東關(guān)小學(xué)教師們將在追尋專業(yè)成長的道路上熱情不減，在探索教學(xué)研究的道路上腳步不止，未來可期！ 文：孫蘇偉圖：賈小紅審核：鄭新