智慧分享、聚力教研、引領(lǐng)成長?—— 澤曲鎮(zhèn)中心完小三科教師教研活動

澤曲鎮(zhèn)中心完小

為了進(jìn)一步夯實三科教師們的教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果，4月10日在教務(wù)校長李軍和教務(wù)主任東毛措的帶領(lǐng)下，澤曲鎮(zhèn)中心完小三科教師磨課活動如火如荼地開展。此次磨課內(nèi)容是一，二年級語文、二年級德法。澤曲中心完小語文教研組全體教師積極參與了活動。　 一年級語文組由張婷老師展示了第四課《靜夜思》。張老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，拉進(jìn)了學(xué)生生活和課本知識的距離，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)詩歌的興趣。然后，她以游戲闖關(guān)的形式，認(rèn)識偏旁和生字，走進(jìn)文本內(nèi)容，領(lǐng)略唐代詩人李白思念家鄉(xiāng)的美好。師生配合讀文，并用動作配合讀文，課堂妙趣橫生，熱鬧精彩。 　　二年級教研組周慶明老師為我們展示了一堂清晰、實在、扎實、動靜結(jié)合的語文課。他以新課程的理念為指導(dǎo)，充分地展現(xiàn)了澤曲小學(xué)語文教師的教學(xué)水準(zhǔn)！ 　　二年級德法東毛措老師的課堂非常自然生動，整節(jié)課以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。 　　　全體語文教師通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂效果等方面對課程進(jìn)行客觀評價。老師們各抒己見，好的地方給予肯定，不足之處提出合理化建議，互相取長補(bǔ)短。 　　課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有一定的差距，我們研討的是一個永恒的話題。哲學(xué)上說，理想源于現(xiàn)實，卻高于現(xiàn)實，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，而這卻需要我們從實踐中獲取。相信在澤曲鎮(zhèn)中心完小各位三科教師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多澤曲鎮(zhèn)中心完小語文教育的風(fēng)景，讓澤小師生享受到更有意義的教育幸福。所以，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)，打造更精準(zhǔn)的三科課堂