作業(yè)設(shè)計明方向，骨干引領(lǐng)促成長，讓作業(yè)“精”起來——思源實驗小學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計系列活動

遂川縣思源實驗小學(xué)

春暖花開處，學(xué)習(xí)正濃時。為了深入貫徹落實國家義務(wù)教育階段“雙減”工作的要求，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平，提高我校教師的作業(yè)設(shè)計能力，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。圍繞“如何提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”等問題，2022年4月13至15日，思源實驗小學(xué)開展了骨干教師的優(yōu)化作業(yè)設(shè)計展示和青年教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計大賽。 骨干示范促成長 一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。作為骨干教師，既是一種榮譽，更是一種責(zé)任。為了加強教師隊伍建設(shè)，營造濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師的不斷成長，我校開展了“作業(yè)設(shè)計明方向，骨干引領(lǐng)促成長”骨干教師作業(yè)設(shè)計活動。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸與拓展，浸潤著老師的智慧。骨干教師們通過多方面學(xué)習(xí)，作業(yè)設(shè)計精彩紛呈。充分體現(xiàn)出趣味性、創(chuàng)新性、實踐性、多元性、開放性和差別性的原則。 交流展示共發(fā)展 此次骨干教師作業(yè)設(shè)計活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長、展示風(fēng)采的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會，特別是給青年教師在作業(yè)設(shè)計上提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！ 青年教師優(yōu)化作業(yè)大賽 為進(jìn)一步推進(jìn)思源實驗小學(xué)“依托精選作業(yè)，提高教學(xué)時效性”的主題活動，提高教師作業(yè)設(shè)計的意識和能力，促使老師們找準(zhǔn)各學(xué)科各學(xué)生的質(zhì)量提升著力點，開展了“青年教師優(yōu)化作業(yè)”設(shè)計評選活動。學(xué)校教學(xué)教研處對活動做了精心的準(zhǔn)備，30周歲及以下的青年教師參加了本次比賽。 參加比賽的青年教師靜心思考，研讀教材，并開始根據(jù)自己的理解進(jìn)行作業(yè)設(shè)計。有些教師不時地翻閱教材蹙眉思考，有些教師奮筆疾書，有些教師在教材上圈點劃寫……比賽場地極為安靜。 時間過得真快，一個小時很快結(jié)束了，教師們交上了自己滿意的“作業(yè)設(shè)計”，并表示通過本次作業(yè)設(shè)計的比賽增強了作業(yè)設(shè)計能力，以后會更加積極主動的研究教學(xué)，使得自己的教學(xué)水平“百尺竿頭更進(jìn)一步”。 每個題目的設(shè)計意圖都寫得詳細(xì)且合理，評價標(biāo)準(zhǔn)細(xì)致且多樣，注重學(xué)生的個性發(fā)展。 最后，評委老師對上交的每份作業(yè)都進(jìn)行了專業(yè)的評價和打分，評選出了語、數(shù)、英優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計，并要進(jìn)行全校性的展示。 　　“雙減”背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，落實減負(fù)增效，是時代給我們每個教師出示的一份沉甸甸的考卷。“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。”尊重每一位學(xué)生的個性發(fā)展，真正落實“雙減”政策，把快樂還與孩子，讓學(xué)生在生活中得到全面發(fā)展。