【和諧經開書香中山】共克時艱聚心力，線上教學現風采——五年三班作業展

付梓銘

春光作序，萬物和鳴盡管長夜還未散盡但終有一日我們會迎來破曉而我們現在要做的就是舉著火把替祖國的未來照亮前路的黑暗…… 　　步入四月，此時的春城，已是春暖花開、鶯飛燕舞，一片生機盎然的景象。疫情阻擋了我們走進校園的腳步，卻阻擋不了我們學習的熱情。中山小學的老師們采取線上教學，精心布置作業，豐富多彩的作業凝聚了老師們的育人智慧，也凝聚了同學們的巧思妙想，讓我們一起來欣賞一下五年三班孩子們的精彩作業吧！ 作業琳瑯·揚我豐采 　　數學作業是課堂教學的復習與鞏固，也是課堂教學的延續和補充，是學生學習數學，發展思維的一項經常性的實踐活動，也是檢驗學生獨立完成學習任務的主要形式。數學胡老師作業目標明確，層次分明，內容豐富多彩，形式多種多樣，優質高效的數學作業，極大地調動了學生學習數學的興趣。 數字之間，毫厘皆有神 　　實踐性作業可以讓學生在動手操作的過程中，進行綜合思考分析，提高整體素質。為此，胡老師布置讓學生進操作、統計、調查等活動，使學生解決問題能力、動手操作能力得到提高。 方塊連合，形狀盡定數 紙上生花·學教相益 　　為了提高學生的語文素養，語文作業設計除了基礎字詞句的練習，更多的是綜合實踐性作業，實踐性作業將聽、說、讀、寫、查等活動與繪畫、制作、等形式相結合，提升了語文作業的深度和廣度，對于提高學生語文素養更有益處。 字有魂，可深究 　　在古詩的學習過程中，讓學生根據詩的意境給古詩配畫，能夠潛移默化地使學生在畫面中理解詩的意思，與此同時也激發了學生學習古詩詞的興趣。 詩成畫，筆間談 　　“我是小記者”的實踐活動中，同學們采訪了自己的家人，走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。 遙望童年，聆聽往事 學完一單元，布置總結性作業。 思維之間，頭腦風暴 　　雋秀的小字，工整干凈的書寫，看出同學們對學習的渴望與認真，五年三班的寶貝們是最棒的。 筆走龍蛇，書寫篇章 　　走遍天下書為侶，書給同學們無窮無盡的力量，讀書是我們每天必須堅持的一項重要任務 書中自有黃金屋 　　同學們認真讀書，積累優美句段，寫下自己的讀書感悟，寫讀書筆記，我們是認真的。 萬里路可書中走 　　同學們還為書中喜歡的人物制作肖像卡。 結書中之友 匠心獨運·減負增效 　　道法課上同學們學習了擔當家庭責任后，馬上行動紛紛亮出自家的家庭責任單。 展家庭擔當 　　自立自強，方能悅親，同學們紛紛立志做到自理、自立。 養自立自強 　　把決心付諸行動。 踐一言一行 　　道法課上，孩子認識到：有了公共標志的提醒，人們就會自覺遵守、維護公共秩序，積極收集公共標志，自覺完成學習單。 公共秩序在心中 　　孩子們學習之余，積極觀看新聞聯播，了解國內外最新實事，立志做一個與時俱進的新時代好少年！ 家國大事入眼來 不畏時難·童心璀璨 　　疫情無情人有情，孩子們以筆為器，一直都在為愛守候...... 為愛守候 　　作為小學生的孩子們，用自己的行動詮釋著心聲...... 共克時艱 　　孩子們認真完成作業，老師們認真完成批閱，教學相長也。 　　“習慣養成無痕，榜樣力量無窮”，此次線上作業展評活動，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，為學生后面的作業提供了榜樣。疫情雖然讓師生被迫停課居家，但卻不能阻擋五年三班孩子們對知識的渴望和探索，我們五年三班的全體師生會繼續努力，讓我們期待花開疫散之時，所有的美好都會如期而至!