立足常規提質增效凝心聚力厚積薄發——焦村小學迎接教體局教學常規檢查

焦村鎮焦村小學

2022年4月14日，汝州市教體局教學常規檢查二組教研室吳秋歌主任、張麗娟組長、連占卿、翟鐵良、陳書琴一行五人來到焦村鎮焦村小學開展教學常規檢查工作，焦村中心校校長周紅帥，副校長閔運強陪同檢查。 扎實教學常規，是教育教學的一項重要工作，只有課堂高效、作業精準，教師業務精湛，才能真正落實課內提質和課后“雙減”。檢查組此次通過聽取匯報，參加教研，推門聽課，查閱檔案，實地查看等方式對我校“學校特色、校本教研、課堂教學、教學常規”等方面進行了全面細致的檢查督導。 學校特色，聽取匯報 　　首先，焦村小學校長焦宗偉就辦學特色進行了專項匯報。我校扎實開展教育教學活動、社會、學校、家庭三方如何共謀發展、教師深修自身教學基本功，教研活動，有計劃、有主題地開展。 充分發揮年輕教師的活力和特長，利用陽光大課間活動和美育課堂，把歡樂成長還給學生，把多姿多彩呈現給童年。特色課間操展現了焦小學子的蓬勃朝氣，校園舞臺煥發了孩子們心中的快樂光芒，活力時光打造了校園生活亮麗的底色。 校本教研，全程參與 　　檢查組參加了焦村小學的數學教研活動。教研組長洪丹老師提出本期探究課題“減輕數學課業負擔，打造孩子喜歡的數學課”，開啟教研組成員的智慧碰撞，數學老師們根據自身實踐經驗暢所欲言。 　　王雪朋老師說，提高課堂效率，才能在保證學習質量的前提下減輕學生作業負擔。雪朋老師的體驗是以身作則，以善引導，做孩子喜歡的老師，親其師信其道，關系暢通有助于特高課堂效率。 　　焦怡萌老師的分享也是從課堂效率入手，她的做法是激發學生的主體行為，明確學習目標，放手給學生自己提出問題，自主進行探索，小組交流展示，共性問題重點講解。這樣的課堂不僅陪伴學生收獲了知識，而且增強了學生解決問題的能力，變被動為主動，提高課堂效率，減掉無效作業。 　　焦夢夢老師的分享是優化作業設計——根據學情制定作業量，根據學生程度設計作業梯度；增加作業多樣性，比如聯系生活制定統計圖，收集閱讀趣味數學故事等，增加數學趣味性，讓學生愛上數學。 　　徐小淑老師的妙法是吃透教材悟透學情，過濾無效問題進行分類教學，用游戲角色來演繹數的變化，增加數學趣味性和提高學生的吸收度。 　　尚益多老師多才多藝的特長運用在了數學教學中，她用心設計課堂前十五分鐘吸引興趣，有效利用多媒體做練習題。做到把課堂交給孩子，充分調動學生積極性，作業練習有針對性，做完作業陪伴孩子們跳舞唱歌，編織孩子們童年的快樂，把課堂變成快樂課堂。 　　李莎莎老師大膽放手，改進教法，把簡單的習題放給學生扮演老師，從講懂的體驗中促進學熟。她鼓勵學生走進生活，尋找生活中的數學，愛上數學。 　　年齡最小的焦晨陽老師從對學生的真誠的關愛出發有著自己深邃的見解和不懈的探索。 他說我們不僅要關注減輕課業負擔的問題，更好化解學困生的心理負擔，走進他們內心給他們的進步更有效的支撐，排解學生的心理壓力。 他的教師語言，歷經了從專業術語成語連連，到通俗幽默，學生喜聞樂聽的探索打磨。 他的教學過程，歷經了“環節周全，面面俱到但流于形式”到“把重心放在活動和拓展上，達到學生最大化吸收”的轉變。孩子們如何學得更開心更扎實更有收獲，是他不斷的探索目標。 他關注到老師的工作狀態，老師的情緒外露都在時時刻刻感染著學生；他意識到了生活里的數學這個開放性的探究活動，蘊含的重要意義…… 　　教研組長洪丹，總結大家在課前、課中和課后側重用功點，課前預習找到疑惑點，課中圍繞教學目標設計活動，課后及時反饋，充分跟蹤學情，實現減課業提質量。注重把數學知識和生活實際緊緊聯系起來，通過用數學知識解決實際問題，讓學生體會到數學就在我們身邊，我們在學有用的數學，培養學生學習數學的積極情感。 　　檢查組被這樣濃烈的教研氛圍感染，被年輕教師強烈的責任心和執著的探索精神打動。 教研室副主任吳秋歌說這樣的“交流，碰撞，研討，生成教育智慧”的教研活動很可貴，要長期堅持向前走。教育是心對心喚醒，是心與心的觸動，心與心的交流生成大智慧，成長的是老師，幸福的是孩子，每個人全然分享，有參與必然有成長。 檢查組組長張麗娟肯定了這樣年輕活力的教師團隊，她贊嘆這群年輕老師心中裝著孩子做教育的真誠與責任，雖然剛剛走上講臺，但是他們的責任心絲毫不遜色，他們以飽滿的精神狀態在打造孩子們喜歡的課堂，因為孩子們喜歡，所以才會有效果。 課堂教學，推門感受 　　教研活動結束后，檢查組深入課堂進行聽評課活動，四年級數學老師焦怡萌講授了復習課《加法交換律和結合律》，目標定位準確，授課條理清晰，她將信息技術2.0充分運用到課堂上，調動了學生學習的積極性。課堂趣味盎然，學生積極互動，暢所欲言，老師扎實的教學基本功獲得檢查組的一致好評。 教學常規，查閱資料 　　檢查組對我校本學期各類教育教學資料，全面細致地逐項查閱，并把學校的亮點工作一一記錄。 　　各科任教師根據學生的實際情況，創新性地備寫教案，從學習目標到教學反思，一絲不茍，時時處處彰顯學科特色。不同學科的教學設計體現了學科教學特點和教學理念。 　　各班作業格式規范、字跡工整、作業整潔，老師們批改及時認真，一個個紅筆的批注里都包含著老師的希望和囑托，一個個認真書寫的字跡里都蘊含著孩子們的努力和收獲。 　　本學期我校各項教學常規工作嚴謹有序，落實到位。老師們根據教材及班級學生的實際情況，認真制定教學計劃，安排教學進度，充分發揮自身的學科優勢，精心備課。學生的作業書寫認真，字跡工整漂亮。老師們作業批改及時、規范，不僅關注學生的書寫質量，更關注學生知識的掌握和方法的靈活運用。對于優秀作業，老師們或用醒目的符號，或用充滿激情的言語鼓勵贊賞；對于作業中的錯誤，老師們及時發現并指導更正。 　　檢查組對我校教育教學常規材料進行了嚴謹而又細致的檢查并做以總結，在對我校各項工作充分肯定的基礎上，鼓勵我們不斷創新，為孩子們打造更加美好的教育環境。　　 及時反饋，落實提升 　風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。一次檢查就是一次促進，我校將以此次檢查為契機，繼續砥礪前行，腳踏實地，持之以恒抓常規促規范，在細節上下功夫，在實效上做文章，使我們的教學工作再上一個新臺階。凝心聚力，并肩而行，必將譜寫出更加美好絢麗的新篇章！