<p class="ql-block"> 春天萬物復蘇,草長鶯飛,是一個充滿生機活力的季節,也是學生參加勞動實踐活動的好時節。“勞動是一切成功的必經之路”。勞動教育是學生成長的必要途徑,具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。為了更好的開展學校勞動實踐活動,開發課程資源,讓學生有全面發展的機會,學校充分發揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美,促進學生全面發展。2022年4月11日下午,根據學校工作安排,我校三到六年級師生到勞動教育實踐基地開展勞動實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 同學們在接到勞動實踐任務后,拿起手中的勞動工具積極的投入到勞動中。“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。農耕教育是學生體驗勞動生活的一部分,同學們走進基地,和老師一起參與勞動,體會勞作的辛苦,懂得糧食的來之不易,在勞動之余又親近自然,了解了植物的生長環境等知識。</p> <p class="ql-block"> 教育不應該忽視孩子的生活環境,就像陶行知先生倡導的“生活即教育、社會即課堂”,學科素養可以在課堂上培養,而核心素養是在綜合實踐、社會實踐中培養的。借助勞動基地的實踐教學,不僅讓學生體驗到勞動的快樂,掌握一定的勞動技能,也能成為孩子們成長的最好印記。</p> <p class="ql-block"> 春耕夏耘,秋收冬藏,四者不失時,故五谷不絕。勞動教育是一種生活教育,而且是一種最好的生活教育。孩子們可以在勞動中獲得生活體驗,從勞動中獲得生活樂趣。勞動能力既是今后生活的需要,也是未來生存的需要,更是讓生命更好地發展的需要。希望同學們通過此次勞動實踐活動,夯實勞動技能,在日常生活中努力踐行“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”的勞動精神。在勞動中磨煉意志、鍛煉自己,開創屬于自己的新天地!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿:邢芳芳</p><p class="ql-block"> 初審:汪梅仙</p><p class="ql-block"> 終審:吳玉娟</p>
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