桃李不言，下自成蹊——鳳山小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)

白開水

8天的跟崗學(xué)習(xí)，給我們留下了美好的回憶，鳳山小學(xué)老師的熱情、敬業(yè)、專業(yè)，給我們留下深刻的印象，我們收獲滿滿。 圖為鳳山小學(xué)升旗儀式 圖為鳳山小學(xué)升旗儀式 星期一早晨，伴隨著清晨的第一縷陽光鳳山小學(xué)的升旗儀式就開始了。只見全校學(xué)生身穿藍(lán)粉兩色的少先隊(duì)隊(duì)服，胸前系著紅領(lǐng)巾，嚴(yán)肅地站在旗座兩旁，準(zhǔn)備著升國旗。學(xué)員們看完升旗儀式，心情竟是久久不能平復(fù)。我們是否也應(yīng)為祖國的教育獻(xiàn)出自己的一份力量呢？ 圖為鳳山小學(xué)學(xué)生 “站如松，坐如鐘”。是鳳山小學(xué)孩子們的座右銘，參觀完升旗儀式后，我們按照慣例進(jìn)行了聽課評(píng)課議課，孩子們也踐行著這一句話。每一位孩子其實(shí)都是老師的一面鏡子，不論是課堂表現(xiàn)，還是我們的師生訪談，從他們的身上我們可以看出老師平時(shí)對(duì)于孩子們和自身的要求，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。 跟崗學(xué)員參加鳳山小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng) 4月6日(星期三)下午，鳳山小學(xué)數(shù)學(xué)組老師舉行“問題解決教學(xué)專題”觀課議課活動(dòng)，活動(dòng)中各年級(jí)組老師觀摩了三年級(jí)譚志龍老師所執(zhí)教的《問題解決》一課。議課環(huán)節(jié)老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、時(shí)間把控、學(xué)法指導(dǎo)、教師個(gè)人素質(zhì)、課堂效果反饋等方面進(jìn)行了交流討論。 從鳳小優(yōu)秀老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們可以看到：老師是孩子們遮風(fēng)避雨的大樹，但他們更愿做一顆小草，將孩子們這一朵朵小花襯托得更加鮮艷，枯萎時(shí)，化作春泥更護(hù)花。 張老師對(duì)我們幾位跟崗學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行一次又一次的精心打磨。張老師不愧是特級(jí)教師，對(duì)我們的指導(dǎo)精準(zhǔn)到位。聽了張老師的指點(diǎn)，我們有醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。 圖為張老師邀請(qǐng)學(xué)校名師一起為學(xué)員們磨課 圖為學(xué)員杜楊老師執(zhí)教《長方形與正方形的認(rèn)識(shí)》 圖為學(xué)員周琬婷老師執(zhí)教《平均數(shù)》 圖為學(xué)員王萍老師執(zhí)教《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》 導(dǎo)師針對(duì)我們的課堂教學(xué)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并作出耐心指導(dǎo)。我們聆聽導(dǎo)師的殷切指導(dǎo)，在交流中解惑，在思悟中成長 研修是一場(chǎng)心與心的碰撞。聆聽名師指導(dǎo)，汲取名師的精華，這樣的研修，給我們帶來了全新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地應(yīng)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，做快樂教師，教快樂學(xué)生。 張艷工作坊組長：杜楊組員:程嵐、秦霞、王萍、周琬婷審核：張艷