萬雅幼兒園安吉游戲故事案例?《種植區》

Smile-微笑

<h3> 在這美好的春光里，幼兒園的花兒草兒爭芬斗艷，樹兒枝條像綠色的長辮，隨風搖拽著它裊娜多姿的身子。草兒從地縫里探出腦袋來，左顧右盼，種子也從“睡夢”中醒來，泥土更是散發著清香，東看西瞧，才知道春天來了。</h3> 　　春天來啦，小朋友們還在玩積木搭建嘛，快來看一看我們在什么吧！春天是播種的季節，我們來到了幼兒園的菜園里，感受春天。 　　推門而出，看到了嫩綠的柳樹發芽了，地上的冬青也長出了新的嫩芽。 　　區角里快看，我們種的大蘿卜長出了好大的枝頭嫩芽。這是春的景象。小朋友們個個觀察仔細，好像在問候春姑娘。 　　興奮的小朋友知道今天要和植物打交道，站在植物區的一角，它們在討論，這是什么，那是什么，對我們種出得土豆芽很感興趣，曼依說：“呀，老師，你看這顆土豆都長出綠頭發來啦！” 把小朋友逗得哈哈大笑，玥玥站出來說：“曼依，那是土豆種在土里發芽了嘛。” 　　班里有愛心的蜜桃小朋友說，我們給它們澆點水吧，這樣，這里的植物就可以生長的更好啦！ 　　它們正在“咕咚，咕咚”喝水呢，小朋友們和一株株植物接觸起來真是太美妙了，它們可以喝水，可以長個，小朋友們對于照顧植物真是太開心了。 　　接下來，我們還一起種植了大蒜，在種大蒜之前呢，把小盆兒清洗了一下，看小朋友對待種植還是很認真的。 　　只見，一可小朋友說，“這個我們要種蒜的盒子不能太臟，也不能太小，我們要正好把大蒜放進去才可以，還要給她一個良好的環境，要有充足的陽光和水。” 　　率率小朋友在一邊放水，劉一可小朋友在一邊說：“倒，倒，倒，多倒點，這樣大蒜苗肯定長的快！”率率小朋友就一直倒，倒到水都快溢出來了，峻熙說。“停，水都快沒過大蒜了，那樣大蒜的瓣泡在水里就不好了吧”。 　　“老師，不如你去網上幫我們查一下吧，怎樣種植大蒜。”率率說。 “咦，那是水培，還是土培呢？”宇軒說。“是啊，老師，你幫我們查一下吧，我們想把大蒜種的更好”。小朋友們異口同聲地說。 　　作為老師，更是小朋友的觀察者，引導者和支持者，我去網上查閱了大蒜的培育方法和注意事項。 1.取大蒜，可以剝取蒜瓣，擺在容器中，適合比較小的容器，也可以剝取大蒜頭最外面的皮，直接露出蒜瓣，放在容器中。 2.直接加水，浸過大蒜的底部就行了，這樣有利于生根。 3.一般1~2天換次水，保持水的新鮮。初期可以連續3天不換水，以利于固定，生根固定后，換水的次數可以頻繁些。 4.一般水培后，當天就能生根，2~4天后可以見著綠色。 　　“太好啦！”陽光、空氣、水都有啦，這里采光好，我們也學會了怎么種植大蒜，水也不能放特別多，會引起大蒜腐爛。終于放心啦，這樣我們的大蒜就種好啦！ 　　安吉游戲中小朋友給植物擦擦葉子，我們愛美愛干凈，當然植物也要愛干凈啦。?? 　　環境照顧好了，大蒜也種好啦，接下來，我們就是靜待發芽啦，老師和小朋友也會根據種植大蒜的要求去進行水的更換。發現問題，解決問題，自己動手，小朋友才可以探索出大自然中的奧秘和知識，讓我們期待大蒜發芽吧！ 活動反思 通過這次種植活動，小朋友又體現了能力擔當的一面，能夠仔細的觀察大自然中生命的生長，更能照顧環境，對于觀察和照顧植物這件事來說自己種植更有意義。 春天萬物生長的季節，可以讓小朋友多了解一些植物的栽培和生長過程，不同的植物需要在怎樣的環境中更好地成長，需要什么生長條件，和如何栽培。 幼兒看到葉子上有土，能夠想起把葉子擦拭干凈，不僅學會了照顧環境，更能增強幼兒的自信心，愛心和耐心。老師做好一個班級幼兒的支持者，盡自己所能去幫助幼兒。還可以多提供一些種子，讓幼兒自己去播種，收獲希望。　　總之，教師應多組織安吉游戲讓小朋友們更好的親近大自然，讓寶貝更加自信。讓我們一起探索春天吧！