線上教學不忘“雙減” “五育并舉”助力成長

樂逍遙

<p class="ql-block">　　為確保疫情防控期間線上教學不“落空”，“雙減”政策不松懈，“五育并舉”育人理念不走樣。近期以來，昌樂縣新城中學一手抓疫情防控工作，一手抓“線上”教育教學，通過科學合理的學習、生活、勞動安排，讓“停課不停教，停課不停學”各項工作落到實處。</p> 一是“德”育筑牢思想根基。學校通過疫情防控中典型事例，把抗擊疫情中的付出、責任、擔當、奉獻、愛國等思想“根植”于教學活動中，讓學生從中獲得對人生價值的認識。同時，學校還組織各班通過家長與學生共學一節心理健康課、手繪一份手抄報、撰寫一篇心得等形式，從學習中感悟生命，培養敢于擔當、默默奉獻的優秀品質。二是“智”育提高學習興趣。學校立足“雙減”早謀劃，師生通過“云端”相約，共同戰“疫”。各學科課堂強調以學生為主體，教師為主導的教學模式，運用 “釘釘群”、微信群互動等模式，精細落實教學安排;結合“五項管理”，制定手機使用監督機制、學習檢測驗收機制，保障線上教學質量及學習質量；家校互動協作，夯實家庭職責，多學科融合推進，設置了心理教育輔導課、勞動實踐課，嚴格按照“雙減”要求執行，保障線上教學中孩子們能手腦結合，提高學習興趣，增強孩子們的學習主動性。三是“體”育強心智健身體。通過體育鍛煉增強學生體質，調節疫情防控居家期間的情緒波動，助力學生身心健康。學校體育老師與班主任共同謀劃，根據各年齡段孩子們的成長需求，把自家小院、客廳、陽臺、床鋪變作“訓練場”，傾心為孩子們制定居家鍛煉計劃，指導孩子們每天上好“體育課”，通過視頻、圖片的方式完成“每日運動打卡”，既培養孩子們自覺鍛煉的習慣，又讓孩子們享受到了體育運動的樂趣。四是“美”育增強學生“美感”。把“美”育理念滲透到每一門學科中，結合學生居家實際，讓學生通過一份書法作業、一份手抄報、一張水彩畫或簡筆畫，有條件的還可以通過唱一唱、彈一彈、跳一跳等多種形式提升孩子們的審美認知力與創造力；各班以學科融合的方式，減少學生的學習任務，讓“美”育在語文、數學、英語學科進行“花樣作業”展示中得到培養和發展。 <p class="ql-block">　　五是“勞”育提高生活樂趣。把勞動教育作為疫情防控居家期間培養孩子熱愛生活的有效途經，組織策劃并推出了“線上勞動教育+線下勞動實踐”的勞動教育模式，通過“做一頓飯、拖一次地、洗一次衣”等家庭勞動實踐，強化孩子們勞動能力；為了讓勞動和德育同步發展，各班根據學生特點，開展“我為長輩服務”的勞動實踐活動，以為長輩遞一杯茶、錘一錘背、洗一次腳等形式，進一步融洽家庭氛圍，加強感恩教育。</p> <h3>　　<b></b>疫情防控不松懈，教育“腳步”不停歇。學校圍繞“五育并舉”育人理念，不斷探索育人新途徑，讓“雙減”背景下，學生健康體魄能生成、良好習慣能養成，優良品質能形成，實現線上學習、線下生活的優化發展。</h3>