心香樓微刊（第530期）益田書院詩教第一講：趙希友《詩路絮語》

心香樓

講授者簡介 趙希友，網名正能量向上，1958年3月生，大學文化，從事鄉鎮教育教學工作40年，任完全小學校長10余年。系益田書院詩教部主講教授，中華詩詞學會、江西詩詞學會會員，孔子詩歌協會會員，奉新詩詞楹聯學會秘書長，深圳《益田吟社》微刊、宜春《明月山詩詞月刊》《月都吟稿》副主編。著有詩文集《溪韻潺遠》。 益田書院詩教第一講詩路絮語主講教授趙希友?? 人生就如一場旅行，你路過我，我路過你，然后各自向前，各自修行。 我在歲月旅行的跋涉中，愛上了中華詩詞。我在詩詞的歲月里，花常開，人常在。因為就在小學學習中遇見了引領我走上詩路的啟蒙老師，開始締結不解的詩緣，因此我也有了詩路上的故事。 回首往事，歲月之美在于它的必然流逝，春花，秋月，夏日，冬雪，看似年復一年，末曾改變，卻不知我們自己早已在流年中換了模樣。年少時的我喜歡轟轟烈烈，想去不同的地方欣賞不同的風景。1966年，我啟蒙入學，所讀之書就是毛主席語錄和毛主席詩詞，我記性很好，兩本紅書全能倒背如流，為此曾被選去參加公社活學活用“講用會”。那本小紅寶書上的毛主席詩詞，至今也能背誦。1970年，徐冰云老師擔任我們小學畢業班的語文教學，我開始學寫一些小韻文，習作有幸編入《春耕曲》《紅太陽頌》之類的油印詩集。記得寫過的一首小詩： 撿到五分錢后 玩時隨父前，撿到五分錢。心如嶺上花，竊喜對父言。父聽孩兒言，立變苦瓜臉。人生在世上，骨氣最為先。苦是不如甜，便宜不能占。誠實人之本，哪檢哪還原。父臉換晴天，孩當詩書善。吃苦加耐勞，福氣已自沾。 初中時，我負責編輯學校的板報。當時糧食緊張吃不飽，飯后總要加喝米湯，卻見有人將吃盛的倒掉，甚覺可惜，便寫了首《米湯歌》： 農民產稻糧，南方米最香。米添水煮飯，水就成了湯。米湯有營養，盛了就喝光。每人喝半碗，身體長強壯。倒掉挺可惜，無顏見爹娘。緊跟共產黨，學習添力量。 這首小詩刊登后，反映很好，獲得了校長表揚。后來升上高中畢業班，又是徐冰云老師出任班主任兼語文老師，我參與了集體創作的長詩《崢嶸歲月》，此詩發表在《江西文藝》頭版上。 成人后，我喜歡溫柔、美好，山間清爽的風，古城溫暖的光，一切讓人覺得愉快。時而在浩瀚的詩詞中，擷幾朵花欣賞，忽然發現，所有祝愿都溫柔，生活的點滴都美好。我務農兩年后，又走進了校園，擔任了教育教學工作。我常在緊張的工作之余，經常向徐冰云老師在縣教育局主編的《奉新教育》月刋《教壇漫步》專欄投稿，幾乎每期都有我的小散文詩。1986年奉新詩社成立，我光榮地成為了詩社社員，在徐老師主編的《百丈詩詞》創刊號上，載有我的一首詞： 憶秦娥?賀奉新詩社成立 秋光美，華林山色馮川水。馮川水，九天玉濺，險峰杉翠。 海昏藝苑開新蕾，雛凰耆風華堂會。華堂會，風騷管領，宏圖共繪。 我這一段路上，有朗朗的笑聲，也有委屈的淚水；有懵懂的堅持，也有茫然的取舍；有成功的自信，也有失敗的警醒。我覺得彌足珍貴，它必將令我憶起智慧。生命的豐盈在于心的慈悲，生活的美好全緣于一顆平常心。我不抽刀斷水，也無需舉杯銷愁，我只去長河弄葉扁舟，這就是我的心境。我懷著這樣的心境開始系統地學習詩詞。 詩詞是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國傳統詩歌，亦是漢字文化圈的特色之一。詩詞是闡述心靈的文學藝術，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術技巧，并按照嚴格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。 怎樣學習詩詞，如何寫好詩詞呢？ 學習詩詞有專門的詩韻和詞匯方面的訓練，做詩時要符合格律和詞曲牌，這樣創作出來的詩詞言簡意賅，詩句頓挫合拍，流暢而不失音。我們可以從書本上系統地學習，也可以網上學習。 有巧思而無文筆算不上好詩。很多學寫詩詞的朋友，其實相當有靈性與天賦，經常能有巧妙的想法或者句子，但就是差整合能力。我們不妨向畫畫的人學習，以實寫虛，以景作結。 熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。一定的大量的誦讀古人詩作，而且盡量是背誦。我是化了很多時間讀前人詩作的。 1993年，徐老師送我王力先生撰寫的《詩詞格律》等三本入門書，并推薦我加入了江西詩詞學會，成為江西詩詞學會會員。《江西詩詞》刋載了我的一首詩： 滕王閣 瓊樓飛峙贛江旁，煙雨迷茫畫卷長。佩玉鳴鑾隨逝水，猶聞唐苑翰花香。 美國《四海詩聲》也刋載了我寫的詩作： 喜迎香港回歸 香江碧透奏歡歌，恥辱百年逐世波。喜賞紫荊花遍地，巨龍騰飛世祥和。 我讀師范時，出任學校《春蠶》文學報主編，還特請當時出任奉新縣文聯常務副主席的徐冰云老師來我班講授了一堂詩詞課，同學們都覺得耳目一新。我后來又在江西師范大學函授班學習了三年，愉快地步入詩林。因為我希望生活得有意義，希望活得深刻，并汲取生命中的所有精華，然后從中去學習，以免讓我在生命終結時，才發現自己從來沒有好好的活過。 我認為，初學者要謹守格律規范，可少走許多彎路。詩詞作為一種特定的文學體裁，格律是其根本，沒有詩詞的格律，也就談不上詩詞的體裁了。 初學詩詞，必先有規矩，待得熟練，才可自成方圓。雖然有時看古人詩詞，也有不合律處，但這其中是有原因的，并非如某些人所說，為了內容一定要犧牲格律。 我通過學習知道了律詩起于隋，成熟于唐代中晚期。所以早期的律詩多有不合律的地方，是很正常的，因為那時詩的格律正在逐步成型，還不嚴謹。但從唐代中期（安史之亂前后）開始，律詩的格律就規范起來，這之后的詩作，就很少有不合律的了。象杜甫、李商隱、杜牧等，他們的作品是沒有不合律的。 詞也是如此。因為詞一開始就是伴隨著音樂曲調而來的，故有自然的格律框架。雖然李清照在《詞論》中批評蘇東坡、歐陽修等人的詞“皆義刁不葺之詩”而“不可歌”，看似不中格律，其實并非。只是歌唱一途，配合曲調的詞，不僅僅達成平仄的規范就行，而且要分語音的清濁、輕重，這樣才能真正與曲調的旋律與節奏契合起來。而脫離開音樂，這些細節的重要性就不大了。所以說，初學詩詞必須尊重格律，這應當是一個基本的學習態度。 說說詩詞的用韻。我個人提倡自隋唐以來詩詞一直謹守的平水韻（今韻）。在音韻學的概念里，從古至今，中國的詩詞用韻經歷了三個周期，即所謂的“古韻”、“今韻”、“新韻”。古韻指隋代以前詩歌用韻方式，以詩經為代表。今韻則是從隋代開始，全國統一的用韻體系，稱平水韻。新韻是五四以來采用的白話文聲韻體系。今天的漢語標準普通話，使用漢語拼音同韻母字來押韻，屬于新韻。 新韻比較簡單，只要拼音的韻尾一致，即可。只近體詞與詞，對用韻的聲調要求比較嚴格。近體詩必須是同調才可押韻。比如平聲字必須用平聲押韻，仄聲字必須用仄聲押韻，平仄之間的同韻字是不能通押的。詞倒可以平仄通押，但何處仄葉（葉，這里讀協，即是協韻之義），何處平葉，都有嚴格的規定，不能胡來。而且很多詞牌，要求用入聲韻。而入聲是一個比較特殊的聲調，本身雖也屬于仄聲，但不能與其他聲調通葉。在今天的普通話中，已經沒有入聲這個聲調了。過去的入聲字，今天絕大多數都攤入了平聲調。比如屋、竹、毒等。只是方言中，尤其是南方的各類方言中，還保留著入聲聲調。所以，詩詞如果采用漢語拼音葉韻，雖無不可，但多少缺些味道，尤其是填詞時，遇到那些只能用入聲韻的詞牌。 當然，學習今韻要化些功夫，需要稍稍地背一背韻書。至少要熟悉常用字的歸屬韻部（同一韻腳的字，才可能互相押韻，不同韻部則不能押韻）。今天采用的平水韻，是宋代之后普遍使用的《廣韻》體系，這是在唐代平水韻的基礎上，合并了一些韻部而來的。這樣的背誦，可以由《聲韻啟蒙》《笠翁對韻》這樣的讀物開始。 至于詩詞的句子如何寫，這首先需要具有較好的語感，即能正確把握句子中音節的節奏。這種語感，主要靠大量的誦讀前人的優秀作品來養成。 先學習律詩，后學習填詞，這也是我的學習方驟。首先，律詩的格律相對統一，句子字數一般都是五言、七言，句數不過四句、八句。基本的句子平仄類型不過四種，比較容易記憶與掌握。 詞律稍微復雜一些，每個詞牌都有它的格律規范，而有些詞牌在字數、句數、句型等方面十分接近，不熟悉時往往容易混淆。但詞句的平仄變化，與律詩句子的平仄變化，其實是一脈相承的，通了律詩的平仄，詞句的平仄就容易掌握了。 看來，除去誦讀前人的詩詞外，還應廣泛閱讀各類經典，比如，各類史書，四書五經，諸子百家以及各種志怪、志記等等。因詩詞講究用典，只有熟悉各類典故的出處，才能豐富自己的創作。 詩詞的用語，需要很強的語言歸納能力，能用最簡練的詞語，準確傳達語義。但切忌生造、杜撰。如真想寢淫此道，平時可以抓住各種機會進行一些基本的修辭練習，不必成篇，一句，一聯皆可，自覺滿意的，可以記錄下來，作為將來的創作素材。古人常以此作為游戲，包括練習對仗句子，也可作為一種消遣。 談到意境，這關乎作者的才情、學識和修養。一方面，需要不斷地磨練學習；另一方面，需要在生活中不斷地觀察、思考和積累。所謂功夫在詩外，說的就是這個。 我明白了這些后，試寫了一首詞《行香子?學詩敘懷》： 欲作薪樵，功在磨刀。入詩林，奮筆揮毫。胸懷曠達，文字清高。愿書勤讀，師勤問，鑿勤雕。 銀空縹緲，碧落逍遙。立橋頭，獨看春潮。聲求時辨，音識時調。定須風物，承風雅，樹風標。 之后，我加入了縣老年詩詞學會，在趙懷青會長的指導下，我寫的詩詞有了進步，也漸漸上了個檔次，獲得過多次獎項。下面這首詞獲得了上饒舉辦的全國詩詞大賽二等獎。 鷓鴣天?三會嶺 陡嶺云峰夕照斜，山村竹翠一排茶。彎彎石徑來稀客，密密層林聚暮鴉。 驚兔跳，遇盤蛇。野雞撲翅越窮涯。清溪蝌蚪觀花訊，老樹春藤遍發芽。 我還陸續參加了多次縣市詩詞研討會，于2021年由奉新詩詞學會會長鄧高鵬的推薦加入了中華詩詞學會。 我在詩路上行進，感覺到多學習一些詩詞理論知識，心境會豁然開朗。 我感恩父母給予我生命，許我跋涉路途。寫了首詞： 鷓鴣天?贊篾匠父親 少小傳門受戒調，畢生最愛使鋼刀。情絲樂織簍籃靚。青竹精柔睡椅嬌。 鑲字畫，悉心描，鄉間百里美名飄。山峰有竹期成器，工藝高深譽德操。 我感恩恩師的一路導航，寫了一首律詩： 徐冰云老師八秩壽誕敬呈 播韻隨風遍掃塵，心香樓上有詩神。園中桃李開千樹，天下笙歌醉萬春。巍立蒼松滋雨露，迎來紫氣照冰輪。平生玉潔高風在，麗句清詞勵后人。 我感謝生命的路途中的所有的遇見！我仍然在詩路上行走，我認識到：人的成熟不是看破，而是看淡；不是心變老，而是繁華過后的從容。人生猶如一棵果樹，在風雨中成長，在陽光下開花，繁花落盡，碩果累累！這樣才好。 這正如我兒子在我的詩文集《溪韻潺遠》寫的跋《永遠在路上》的結尾：“奮斗中的人生最美麗”。

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